BOBUR G'AZALLARINI O'QITISHDA AUDIO-PEDAGOGIKA: IFODALI O'QISH VA INTONATSION TAHLILNI RIVOJLANTIRISH
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2026
|
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901862350848000 |
|---|---|
| author | Bazarova, Dilnoz |
| author_facet | Bazarova, Dilnoz |
| contents | <p><span lang="UZ-CYR">Bobur g‘azallarini o‘qitish jarayonida badiiy matnni anglash faqat mazmunni izohlash bilan cheklanmaydi: she’riy nutqning ohang, urg‘u, pauza va temp kabi prosodik belgilari lirik ma’noning “eshitiladigan” qatlamini yaratadi. Audio-pedagogika deganda dars jarayoniga namunaviy ovoz yozuvlari va audiomateriallarni kiritish, tinglab tahlil qilish, o‘quvchining o‘z ijrosini yozib olish hamda reflektiv qayta tinglash orqali o‘zini nazorat qilish amaliyoti tushuniladi. Ushbu tezisning maqsadi — Bobur g‘azallarini o‘rgatishda audio-pedagogika vositalari yordamida ifodali o‘qish ko‘nikmalarini mustahkamlash, intonatsion tahlilni dalillashga o‘rgatish va badiiy talqinni chuqurlashtirishning metodik mexanizmlarini yoritishdir. Yondashuvda “tinglash–tahlil–ijro–qayta tinglash” sikli asosiy o‘rin tutib, natijada o‘quvchi intonatsion tanlovlarini matn mazmuni va badiiy vazifasi bilan asoslaydigan, o‘z ijrosini ongli boshqaradigan ijrochiga yaqinlashadi. </span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18299659 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | BOBUR G'AZALLARINI O'QITISHDA AUDIO-PEDAGOGIKA: IFODALI O'QISH VA INTONATSION TAHLILNI RIVOJLANTIRISH Bazarova, Dilnoz <p><span lang="UZ-CYR">Bobur g‘azallarini o‘qitish jarayonida badiiy matnni anglash faqat mazmunni izohlash bilan cheklanmaydi: she’riy nutqning ohang, urg‘u, pauza va temp kabi prosodik belgilari lirik ma’noning “eshitiladigan” qatlamini yaratadi. Audio-pedagogika deganda dars jarayoniga namunaviy ovoz yozuvlari va audiomateriallarni kiritish, tinglab tahlil qilish, o‘quvchining o‘z ijrosini yozib olish hamda reflektiv qayta tinglash orqali o‘zini nazorat qilish amaliyoti tushuniladi. Ushbu tezisning maqsadi — Bobur g‘azallarini o‘rgatishda audio-pedagogika vositalari yordamida ifodali o‘qish ko‘nikmalarini mustahkamlash, intonatsion tahlilni dalillashga o‘rgatish va badiiy talqinni chuqurlashtirishning metodik mexanizmlarini yoritishdir. Yondashuvda “tinglash–tahlil–ijro–qayta tinglash” sikli asosiy o‘rin tutib, natijada o‘quvchi intonatsion tanlovlarini matn mazmuni va badiiy vazifasi bilan asoslaydigan, o‘z ijrosini ongli boshqaradigan ijrochiga yaqinlashadi. </span></p> |
| title | BOBUR G'AZALLARINI O'QITISHDA AUDIO-PEDAGOGIKA: IFODALI O'QISH VA INTONATSION TAHLILNI RIVOJLANTIRISH |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18299659 |