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| Main Authors: | , |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18317592 |
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Table of Contents:
- <p>Esta investigación explora la integración de la canción de autor en el currículum de literatura española a partir de la experiencia con estudiantes de la Universidad Babeș-Bolyai de Cluj-Napoca (Rumanía). Tras analizar los programas académicos y diseñar una secuencia didáctica basada en el diálogo con los estudiantes y en actividades de análisis de letras y musicalizaciones de poemas, se recabaron sus impresiones mediante una encuesta. Los resultados revelan un apoyo unánime a considerar la canción de autor como forma literaria, su utilidad para comprender contextos históricos y literarios, como elemento motivador del alumnado y como puente cultural con la cultura y literatura españolas. Se concluye que la percepción de los estudiantes es que la inclusión de la canción de autor en las asignaturas de literatura española del siglo XX y contemporánea enriquecería el canon y favorecería el aprendizaje de los otros contenidos explicados.</p>