КОМПОЗИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ РАССКАЗОВ А.П. ЧЕХОВА И АБДУЛЛЫ КАХХАРА В ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
Fuente:
Zenodo
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Recurso digital |
| Publicado: |
Zenodo
2026
|
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1866901367564533760 |
|---|---|
| author | Холиярова Умида Worldly Knowledge Publishing Centre |
| author_facet | Холиярова Умида Worldly Knowledge Publishing Centre |
| contents | <p>В статье рассматриваются особенности композиционного построения рассказов А. П. Чехова и Абдуллы Каххара в контексте их изучения в школьной программе. Основное внимание уделяется сравнительному анализу структуры художественного текста, роли композиционных элементов и их влиянию на раскрытие идейного содержания произведений. В ходе исследования выявлены сходства и различия в композиционных приёмах двух писателей, обусловленные особенностями их художественного метода и национально-культурного контекста. Показано, что использование композиционного анализа в школьной практике способствует развитию аналитического мышления учащихся, формированию читательской компетенции и повышению интереса к художественной литературе. Материалы статьи могут быть использованы в практике преподавания литературы в общеобразовательных школах.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18362410 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | КОМПОЗИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ РАССКАЗОВ А.П. ЧЕХОВА И АБДУЛЛЫ КАХХАРА В ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ Холиярова Умида Worldly Knowledge Publishing Centre <p>В статье рассматриваются особенности композиционного построения рассказов А. П. Чехова и Абдуллы Каххара в контексте их изучения в школьной программе. Основное внимание уделяется сравнительному анализу структуры художественного текста, роли композиционных элементов и их влиянию на раскрытие идейного содержания произведений. В ходе исследования выявлены сходства и различия в композиционных приёмах двух писателей, обусловленные особенностями их художественного метода и национально-культурного контекста. Показано, что использование композиционного анализа в школьной практике способствует развитию аналитического мышления учащихся, формированию читательской компетенции и повышению интереса к художественной литературе. Материалы статьи могут быть использованы в практике преподавания литературы в общеобразовательных школах.</p> |
| title | КОМПОЗИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ РАССКАЗОВ А.П. ЧЕХОВА И АБДУЛЛЫ КАХХАРА В ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18362410 |