Аналіз провідного зарубіжного досвіду з імплементації європейських стандартів соціальної інклюзії (соціального виміру) у вищій освіті
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901219486728192 |
|---|---|
| author | Петроє, Ольга |
| author_facet | Петроє, Ольга |
| contents | <p><strong>Аналіз провідного зарубіжного досвіду з імплементації європейських стандартів соціальної інклюзії (соціального виміру) у вищій освіті </strong></p> <p>У розділі здійснено аналіз провідного зарубіжного досвіду країн-членів Європейського Союзу щодо<br>імплементації європейських стандартів соціальної інклюзії (соціального виміру) у національні системи<br>вищої освіти. Досліджено еволюцію міжнародних та європейських нормативно-правових документів, які<br>визначають концептуальні засади та механізми формування національних стандартів соціальної інклюзії<br>у вищій освіті, від етапу універсалізації прав людини до сучасного етапу комплексної моделі соціального<br>виміру в Європейському просторі вищої освіти (ЄПВО). Встановлено, що сучасні стандарти соціальної<br>інклюзії спрямовані на боротьбу з прямою та непрямою дискримінацією, усунення монетарних та<br>немонетарних бар'єрів доступу до вищої освіти, розвиток інклюзивної правової культури та створення<br>умов для забезпечення рівних можливостей вступу, навчання та завершення освіти для представників<br>різних соціальних груп. Проаналізовано національні підходи до формування та впровадження політики<br>соціальної інклюзії у системах вищої освіти Австрії, Нідерландів, Ірландії, Шотландії та Швеції, включаючи<br>механізми оцінювання результативності національних стратегій. Розкрито зміст та стан імплементації<br>десяти принципів соціального виміру вищої освіти (Римське комюніке, 2020) у національні політики<br>європейських країн. Детально проаналізовано структуру новітніх європейських стандартів соціального<br>виміру (Тиранське комюніке, 2024), яка включає принципи, рекомендації, індикатори та дескриптори<br>для інтегрування соціального виміру у стратегії, системи управління та академічну культуру закладів<br>вищої освіти. Особливу увагу приділено досвіду Швеції щодо впровадження комплексної системи<br>активних заходів протидії дискримінації на національному та інституційному рівнях, включаючи<br>механізми нагляду та юридичної відповідальності. Обґрунтовано необхідність імплементації<br>європейських стандартів соціального виміру в національну систему вищої освіти України через<br>розроблення комплексної політики, яка охоплює всі етапи освітнього процесу та забезпечує створення<br>інклюзивного середовища для студентів і персоналу закладів вищої освіти.<br>Ключові слова: соціальна інклюзія; соціальний вимір; вища освіта; європейські стандарти;<br>принципи Римського комюніке; Тиранське комюніке; національна систем</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18492601 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Аналіз провідного зарубіжного досвіду з імплементації європейських стандартів соціальної інклюзії (соціального виміру) у вищій освіті Петроє, Ольга соціальна інклюзія вища освіта принципи Римського комюніке принципи Тиранського комюніке <p><strong>Аналіз провідного зарубіжного досвіду з імплементації європейських стандартів соціальної інклюзії (соціального виміру) у вищій освіті </strong></p> <p>У розділі здійснено аналіз провідного зарубіжного досвіду країн-членів Європейського Союзу щодо<br>імплементації європейських стандартів соціальної інклюзії (соціального виміру) у національні системи<br>вищої освіти. Досліджено еволюцію міжнародних та європейських нормативно-правових документів, які<br>визначають концептуальні засади та механізми формування національних стандартів соціальної інклюзії<br>у вищій освіті, від етапу універсалізації прав людини до сучасного етапу комплексної моделі соціального<br>виміру в Європейському просторі вищої освіти (ЄПВО). Встановлено, що сучасні стандарти соціальної<br>інклюзії спрямовані на боротьбу з прямою та непрямою дискримінацією, усунення монетарних та<br>немонетарних бар'єрів доступу до вищої освіти, розвиток інклюзивної правової культури та створення<br>умов для забезпечення рівних можливостей вступу, навчання та завершення освіти для представників<br>різних соціальних груп. Проаналізовано національні підходи до формування та впровадження політики<br>соціальної інклюзії у системах вищої освіти Австрії, Нідерландів, Ірландії, Шотландії та Швеції, включаючи<br>механізми оцінювання результативності національних стратегій. Розкрито зміст та стан імплементації<br>десяти принципів соціального виміру вищої освіти (Римське комюніке, 2020) у національні політики<br>європейських країн. Детально проаналізовано структуру новітніх європейських стандартів соціального<br>виміру (Тиранське комюніке, 2024), яка включає принципи, рекомендації, індикатори та дескриптори<br>для інтегрування соціального виміру у стратегії, системи управління та академічну культуру закладів<br>вищої освіти. Особливу увагу приділено досвіду Швеції щодо впровадження комплексної системи<br>активних заходів протидії дискримінації на національному та інституційному рівнях, включаючи<br>механізми нагляду та юридичної відповідальності. Обґрунтовано необхідність імплементації<br>європейських стандартів соціального виміру в національну систему вищої освіти України через<br>розроблення комплексної політики, яка охоплює всі етапи освітнього процесу та забезпечує створення<br>інклюзивного середовища для студентів і персоналу закладів вищої освіти.<br>Ключові слова: соціальна інклюзія; соціальний вимір; вища освіта; європейські стандарти;<br>принципи Римського комюніке; Тиранське комюніке; національна систем</p> |
| title | Аналіз провідного зарубіжного досвіду з імплементації європейських стандартів соціальної інклюзії (соціального виміру) у вищій освіті |
| topic | соціальна інклюзія вища освіта принципи Римського комюніке принципи Тиранського комюніке |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18492601 |