Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Langue: | |
| Publié: |
Zenodo
2026
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18506551 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Desarrollo de competencias mediante Blended Learning: un análisis descriptivo
par: David Aguado
Publié: (2005)
par: David Aguado
Publié: (2005)
MODELO INTERACTIVO EN RED PARA EL APRENDIZAJE:HACIA UN PROCESO DE APRENDIZAJE ONLINE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
par: Juan Silva-Quiroz
Publié: (2016)
par: Juan Silva-Quiroz
Publié: (2016)
Una revisión actualizada del concepto de eLearning. Décimo Aniversario
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2015)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2015)
El profesorado ante el aprendizaje 2.0: aspectos críticos
par: Fernando Checa García
Publié: (2014)
par: Fernando Checa García
Publié: (2014)
El significado de una praxis para la educación en línea: el aspecto psicológico de la motivación
par: Giancarlo De Agostini Solines
Publié: (2013)
par: Giancarlo De Agostini Solines
Publié: (2013)
Los Moocs desde el modelo educativo de Unimet en Línea
par: Natalia Castañón Octavio
Publié: (2016)
par: Natalia Castañón Octavio
Publié: (2016)
Una revisión actualizada del concepto de eLearning. Décimo Aniversario
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2015)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2015)
Understanding mobile learning: devices, pedagogical implications and research lines
par: José Carlos Sánchez Prieto
Publié: (2014)
par: José Carlos Sánchez Prieto
Publié: (2014)
On the fragility of an internet-based dialogue
par: Mario Sánchez Aguilar
Publié: (2009)
par: Mario Sánchez Aguilar
Publié: (2009)
Bosque semántico: ¿educación/enseñanza/aprendizaje a distancia, virtual, en línea, digital, eLearning…?
par: Lorenzo García Aretio
Publié: (2020)
par: Lorenzo García Aretio
Publié: (2020)
The Virtual Health University: An eLearning Model within the Cuban Health System
par: José B. Jardines Méndez
Publié: (2008)
par: José B. Jardines Méndez
Publié: (2008)
El MOOC: ¿un modelo alternativo para la educación universitaria?
par: Carlos Ruiz Bolívar
Publié: (2015)
par: Carlos Ruiz Bolívar
Publié: (2015)
Hacia la universidad digital: ¿dónde estamos y a dónde vamos?
par: Manuel Area Moreira
Publié: (2018)
par: Manuel Area Moreira
Publié: (2018)
Low-Latency Grid Intelligence with Self-Governing Stream and Calibration Agents
par: Parthasarathy, Adithya, et autres
Publié: (2026)
par: Parthasarathy, Adithya, et autres
Publié: (2026)
Una aplicación móvil de ayuda para estudiantes de epidemiología: evaluación preliminar de EpiApp
par: Héctor Fabio Villamarín-Guerrero
Publié: (2023)
par: Héctor Fabio Villamarín-Guerrero
Publié: (2023)
Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de aprendizaje.
par: Manuel Esteban-Albert
Publié: (2016)
par: Manuel Esteban-Albert
Publié: (2016)
La influencia del tutor en el seguimiento de programas eLearning. Estudio de acciones en un caso práctico
par: VIRGINIA ARRANZ
Publié: (2008)
par: VIRGINIA ARRANZ
Publié: (2008)
COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO Y ALUMNADO EN EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA VIRTUAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
par: Ma Belén San Nicolás
Publié: (2012)
par: Ma Belén San Nicolás
Publié: (2012)
Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de aprendizaje . Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje
par: Manuel Esteban Albert
Publié: (2008)
par: Manuel Esteban Albert
Publié: (2008)
Campus virtuales: una perspectiva evolutiva y tendencias
par: Santos Urbina
Publié: (2014)
par: Santos Urbina
Publié: (2014)
Evaluación del impacto del término “MOOC” vs “elearning” en la literatura científica y de divulgación
par: Fernando Martínez Abad
Publié: (2014)
par: Fernando Martínez Abad
Publié: (2014)
LAS TICs Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN DE UNA EXPERIENCIA
par: Andrés Ángel Sáenz del Castillo Ruiz de Arcaute
Publié: (2007)
par: Andrés Ángel Sáenz del Castillo Ruiz de Arcaute
Publié: (2007)
Rural development perceptions between farmers and policy executors in the Tequendama Province (Cundinamarca, Colombia)
par: Fabio Alberto Pachón-Ariza
Publié: (2010)
par: Fabio Alberto Pachón-Ariza
Publié: (2010)
Detecting Early Indicators of Mental Health Conditions in Social Media: Semantic, Temporal and Ethical Perspectives.
par: Aamir, Zoya
Publié: (2025)
par: Aamir, Zoya
Publié: (2025)
Análisis temático de proyectos finales de un Máster en eLearning desde la perspectiva de género
par: Lourdes Guàrdia
Publié: (2012)
par: Lourdes Guàrdia
Publié: (2012)
Determinación de las variables de diseño en el desarrollo de una herramienta de elearning
par: S.L. Toral Marín
Publié: (2006)
par: S.L. Toral Marín
Publié: (2006)
Origens sociais e arranjos matrimoniais de uma família de imigrantes portugueses: a genealogia dos Vieira dos Santos (c. 1750-1820)
par: Sandro Aramis Richter Gomes
Publié: (2019)
par: Sandro Aramis Richter Gomes
Publié: (2019)
Estética da imperfeição: o pensamento de John Ruskin e a arquitetura rural em Santa Catarina
par: ELIANE BAADER DE LIMA
Publié: (2019)
par: ELIANE BAADER DE LIMA
Publié: (2019)
Transformations discursives & médiatiques de l’industrie du luxe
par: Eleni Mouratidou
Publié: (2018)
par: Eleni Mouratidou
Publié: (2018)
Mobilidade e interconexões oceânicas: o engenheiro militar e o artífice entre a Capitania do Ceará e o reino de Portugal
par: CLOVIS RAMIRO JUCÁ
Publié: (2021)
par: CLOVIS RAMIRO JUCÁ
Publié: (2021)
Developing eLearning champions: a design thinking approach
par: Daniela Gachago
Publié: (2017)
par: Daniela Gachago
Publié: (2017)
Imagens não cotidianas: Escola de Aprendizes Artífices de Campos (1910-1942).
par: Luiz Claudio Gonçalves GOMES
Publié: (2007)
par: Luiz Claudio Gonçalves GOMES
Publié: (2007)
Objetos mundanos e ofícios banais: desabilidade dos gestos e genealogia da exclusão moderna
par: Vinícius MELQUÍADES
Publié: (2025)
par: Vinícius MELQUÍADES
Publié: (2025)
Evaluación de la formación eLearning en el Instituto Nacional de Administración Pública: resultados del estudio MEEL
par: Pilar Pineda Herrero
Publié: (2016)
par: Pilar Pineda Herrero
Publié: (2016)
UMA ESCOLA PARA APRENDIZES ARTÍFICES E O ENSINO PROFISSIONAL PRIMÁRIO GRATUITO
par: O. M . MEDEIROS NETA
Publié: (2012)
par: O. M . MEDEIROS NETA
Publié: (2012)
Educação para o trabalho: a Escola de Aprendizes Artífices do Ceará
par: Francineuma Guedes Candido
Publié: (2019)
par: Francineuma Guedes Candido
Publié: (2019)
A Educação Profissional no Brasil: De Escolas de prendizes Artífices a Institutos Federais – Um longo Percurso
par: Carlos Alberto Machado da Gama
Publié: (2015)
par: Carlos Alberto Machado da Gama
Publié: (2015)
Functional and cost-benefits of geosynthetics as subgrade reinforcement in the design of flexible pavement
par: S. Vijayasimhan Sivapriya
Publié: (2019)
par: S. Vijayasimhan Sivapriya
Publié: (2019)
Escola de Aprendizes Artífices ou Escola de Aprendizes e Artífices?
par: Irineu Mario Colombo
Publié: (2020)
par: Irineu Mario Colombo
Publié: (2020)
AI.LC-Analyzer – Technical Documentation V9.46. - Phase 1: A mechanistic system architecture for trajectory-based analysis of chronic disease dynamics
par: Fuerste, Dietmar
Publié: (2026)
par: Fuerste, Dietmar
Publié: (2026)