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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Interiano, Servio
Format:	Recurso digital
Sprache:
Veröffentlicht:	Zenodo 2026
Schlagworte:	percepción del aprendizaje efecto Dunning–Kruger educación superior comunicación docente responsabilidad administrativa
Online-Zugang:	https://doi.org/10.5281/zenodo.18625344
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