Professional resilience of medical university lecturers as a resource for overcoming stress and burnout
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2026
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866901787899854848 |
|---|---|
| author | Migenko Bogdan Orestovich Smachylo Ivan Ihorovych Riabokon Svitlana Stepanivna Luchyshyn Nataliia Yuriivna Medvid Igor Ihorovych |
| author_facet | Migenko Bogdan Orestovich Smachylo Ivan Ihorovych Riabokon Svitlana Stepanivna Luchyshyn Nataliia Yuriivna Medvid Igor Ihorovych |
| contents | Анотація. Проведено дослідження питання професійної стійкості викладача медичного закладу вищої освіти як складової педагогічної майстерності та чинника запобігання професійному вигоранню. Узагальнено психологічний, педагогічний та акмеологічний підходи. Професійну стійкість визначено як інтегративну особистісно-професійну якість, що має емоційний, мотиваційний, рефлексивний і ціннісний виміри. Виявлено її зв'язок зі стабільністю педагогічної діяльності, збереженням професійної мотивації та психоемоційної рівноваги викладача. Розглянуто доцільність розвитку професійної стійкості як напряму підтримки професійного здоров'я та якості підготовки майбутніх лікарів. |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18679167 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Professional resilience of medical university lecturers as a resource for overcoming stress and burnout Migenko Bogdan Orestovich Smachylo Ivan Ihorovych Riabokon Svitlana Stepanivna Luchyshyn Nataliia Yuriivna Medvid Igor Ihorovych психоемоційна саморегуляція; резильєнтність; педагогічна рефлексія; професійне здоров'я; емоційне виснаження Анотація. Проведено дослідження питання професійної стійкості викладача медичного закладу вищої освіти як складової педагогічної майстерності та чинника запобігання професійному вигоранню. Узагальнено психологічний, педагогічний та акмеологічний підходи. Професійну стійкість визначено як інтегративну особистісно-професійну якість, що має емоційний, мотиваційний, рефлексивний і ціннісний виміри. Виявлено її зв'язок зі стабільністю педагогічної діяльності, збереженням професійної мотивації та психоемоційної рівноваги викладача. Розглянуто доцільність розвитку професійної стійкості як напряму підтримки професійного здоров'я та якості підготовки майбутніх лікарів. |
| title | Professional resilience of medical university lecturers as a resource for overcoming stress and burnout |
| topic | психоемоційна саморегуляція; резильєнтність; педагогічна рефлексія; професійне здоров'я; емоційне виснаження |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18679167 |