PAGGAMIT NG KAHOOT: PAGPAPATAAS NG INTERES AT AKADEMIKONG PAGGANAP NG MGA MAG-AARAL SA PANITIKANG FILIPINO
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2026
|
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866901911850975232 |
|---|---|
| author | Sibbaluca, Rovina B. Hulleza, Jacky Lou S. Laurente, Jenny Rose B. Hontiveros, Cristy S. Yomboan, Clear V. Batulat, Emylin T. Evangelista, Joel M. |
| author_facet | Sibbaluca, Rovina B. Hulleza, Jacky Lou S. Laurente, Jenny Rose B. Hontiveros, Cristy S. Yomboan, Clear V. Batulat, Emylin T. Evangelista, Joel M. |
| contents | <p><span lang="EN-US">Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa pagsusuri ng paggamit ng Kahoot! isang gamified learning tool, bilang estratehiya sa pagpapataas ng interes at akademikong pagganap ng mga mag-aaral sa Panitikang Filipino. Isinagawa ang pag-aaral gamit ang deskriptibong estadistika, partikular ang mean at standard deviation, sa pamamagitan ng disenyo na kinabibilangan ng pre-survey, post-survey, pre-test, at post-test upang masukat ang pagbabago sa antas ng interes at pagkatuto ng tatlumpung (30) mag-aaral sa ikawalong baitang ng Banquerohan National High School bago at matapos ang isinagawang interbensyon. Lumabas sa mga resulta ang malinaw na pagtaas sa antas ng interes mula sa katamtamang mean na 3.10 patungong 4.02, gayundin ang pag-angat ng mean score sa pagkatuto mula 8.73 hanggang 13.16, na kapwa nagpapakita ng estadistikang makabuluhang pag-unlad. Napatunayan ng pag-aaral na ang paggamit ng Kahoot! bilang bahagi ng gamified learning ay mabisang paraan upang gawing mas interaktibo, at epektibo ang pagtuturo ng Panitikang Filipino. Iminumungkahi ang mas malawak na paggamit nito sa iba’t ibang paaralan upang higit pang mapataas ang kalidad ng pagtuturo at mapalawak ang pagkatuto sa iba’t ibang asignatura.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18773252 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | PAGGAMIT NG KAHOOT: PAGPAPATAAS NG INTERES AT AKADEMIKONG PAGGANAP NG MGA MAG-AARAL SA PANITIKANG FILIPINO Sibbaluca, Rovina B. Hulleza, Jacky Lou S. Laurente, Jenny Rose B. Hontiveros, Cristy S. Yomboan, Clear V. Batulat, Emylin T. Evangelista, Joel M. <p><span lang="EN-US">Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa pagsusuri ng paggamit ng Kahoot! isang gamified learning tool, bilang estratehiya sa pagpapataas ng interes at akademikong pagganap ng mga mag-aaral sa Panitikang Filipino. Isinagawa ang pag-aaral gamit ang deskriptibong estadistika, partikular ang mean at standard deviation, sa pamamagitan ng disenyo na kinabibilangan ng pre-survey, post-survey, pre-test, at post-test upang masukat ang pagbabago sa antas ng interes at pagkatuto ng tatlumpung (30) mag-aaral sa ikawalong baitang ng Banquerohan National High School bago at matapos ang isinagawang interbensyon. Lumabas sa mga resulta ang malinaw na pagtaas sa antas ng interes mula sa katamtamang mean na 3.10 patungong 4.02, gayundin ang pag-angat ng mean score sa pagkatuto mula 8.73 hanggang 13.16, na kapwa nagpapakita ng estadistikang makabuluhang pag-unlad. Napatunayan ng pag-aaral na ang paggamit ng Kahoot! bilang bahagi ng gamified learning ay mabisang paraan upang gawing mas interaktibo, at epektibo ang pagtuturo ng Panitikang Filipino. Iminumungkahi ang mas malawak na paggamit nito sa iba’t ibang paaralan upang higit pang mapataas ang kalidad ng pagtuturo at mapalawak ang pagkatuto sa iba’t ibang asignatura.</span></p> |
| title | PAGGAMIT NG KAHOOT: PAGPAPATAAS NG INTERES AT AKADEMIKONG PAGGANAP NG MGA MAG-AARAL SA PANITIKANG FILIPINO |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18773252 |