Intervención psicosocial y comunitaria en menores víctimas de trata de seres humanos: Revisión sistemática exploratoria de programas.
Fuente:
Zenodo
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Published: |
Zenodo
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866901610024665088 |
|---|---|
| author | Fernández Velasco, Rocío Molina, Iris |
| author_facet | Fernández Velasco, Rocío Molina, Iris |
| contents | <p><span>El capítulo presenta una revisión sistemática exploratoria sobre programas e intervenciones psicosociales y comunitarias dirigidas a menores víctimas de trata de seres humanos (TSH), fenómeno transnacional que impacta de forma directa en la salud mental, la continuidad educativa y los procesos de inclusión social.</span></p> <p><span>Metodológicamente, se aplicó una adaptación del marco PRISMA 2020 al enfoque exploratorio, combinando literatura científica indexada y literatura gris institucional con el fin de captar tanto investigación académica como protocolos operativos desarrollados por organismos especializados. La búsqueda se realizó en Scopus, PsycINFO y ERIC, priorizando trabajos publicados entre 2010 y 2024 centrados en intervenciones con menores víctimas de TSH, y se complementó con documentos técnicos de UNODC, UNICEF, OIM, GRETA y ECPAT, dada la relevancia de redes internacionales en el diseño de estos programas.</span></p> <p><span>Los criterios de inclusión exigieron población menor de 18 años reconocida como víctima, presencia de componente psicosocial o comunitario, disponibilidad de indicadores de proceso o resultado y claridad metodológica. La selección se desarrolló en dos fases, organizándose la extracción de datos en una matriz analítica de seis dominios (descripción programática, marco normativo, componentes, intersectorialidad, indicadores y condiciones de implementación). La síntesis se articuló mediante un modelo ecológico multinivel y una teoría de cambio, permitiendo comprender los mecanismos de acción de los programas y su inserción en sistemas interrelacionados.</span></p> <p><span>Los resultados evidencian la existencia de programas híbridos que integran atención informada por trauma, gestión de caso, estabilización y seguridad, acompañamiento psicoeducativo, reintegración escolar, trabajo con familias, mediación cultural y participación comunitaria. Entre las prácticas más consistentes destacan los acuerdos intersectoriales sólidos, protocolos internos de centro y rutas claras de derivación. Asimismo, se identifican brechas recurrentes: formación insuficiente del personal educativo y social, déficits de coordinación entre sistemas y limitada evaluación de impacto en el medio plazo.</span></p> <p><span>Desde la perspectiva educativa, el capítulo sitúa a la escuela como espacio prioritario de protección, reparación y restitución de derechos, proponiendo protocolos de centro que integran confidencialidad, manejo seguro de ausencias, acompañamiento tutorial intensivo, ajustes curriculares y coordinación con servicios sociales y salud mental. La revisión permite derivar estándares mínimos de intervención educativa en contextos de trata y proporciona una base empírica que puede informar el diseño de políticas y protocolos escolares orientados a la continuidad formativa y la equidad educativa. De este modo, la aportación trasciende la descripción de programas y fundamenta prácticas educativas basadas en evidencia en contextos de alta vulnerabilidad.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18799247 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Intervención psicosocial y comunitaria en menores víctimas de trata de seres humanos: Revisión sistemática exploratoria de programas. Fernández Velasco, Rocío Molina, Iris Intervención psicosocial <p><span>El capítulo presenta una revisión sistemática exploratoria sobre programas e intervenciones psicosociales y comunitarias dirigidas a menores víctimas de trata de seres humanos (TSH), fenómeno transnacional que impacta de forma directa en la salud mental, la continuidad educativa y los procesos de inclusión social.</span></p> <p><span>Metodológicamente, se aplicó una adaptación del marco PRISMA 2020 al enfoque exploratorio, combinando literatura científica indexada y literatura gris institucional con el fin de captar tanto investigación académica como protocolos operativos desarrollados por organismos especializados. La búsqueda se realizó en Scopus, PsycINFO y ERIC, priorizando trabajos publicados entre 2010 y 2024 centrados en intervenciones con menores víctimas de TSH, y se complementó con documentos técnicos de UNODC, UNICEF, OIM, GRETA y ECPAT, dada la relevancia de redes internacionales en el diseño de estos programas.</span></p> <p><span>Los criterios de inclusión exigieron población menor de 18 años reconocida como víctima, presencia de componente psicosocial o comunitario, disponibilidad de indicadores de proceso o resultado y claridad metodológica. La selección se desarrolló en dos fases, organizándose la extracción de datos en una matriz analítica de seis dominios (descripción programática, marco normativo, componentes, intersectorialidad, indicadores y condiciones de implementación). La síntesis se articuló mediante un modelo ecológico multinivel y una teoría de cambio, permitiendo comprender los mecanismos de acción de los programas y su inserción en sistemas interrelacionados.</span></p> <p><span>Los resultados evidencian la existencia de programas híbridos que integran atención informada por trauma, gestión de caso, estabilización y seguridad, acompañamiento psicoeducativo, reintegración escolar, trabajo con familias, mediación cultural y participación comunitaria. Entre las prácticas más consistentes destacan los acuerdos intersectoriales sólidos, protocolos internos de centro y rutas claras de derivación. Asimismo, se identifican brechas recurrentes: formación insuficiente del personal educativo y social, déficits de coordinación entre sistemas y limitada evaluación de impacto en el medio plazo.</span></p> <p><span>Desde la perspectiva educativa, el capítulo sitúa a la escuela como espacio prioritario de protección, reparación y restitución de derechos, proponiendo protocolos de centro que integran confidencialidad, manejo seguro de ausencias, acompañamiento tutorial intensivo, ajustes curriculares y coordinación con servicios sociales y salud mental. La revisión permite derivar estándares mínimos de intervención educativa en contextos de trata y proporciona una base empírica que puede informar el diseño de políticas y protocolos escolares orientados a la continuidad formativa y la equidad educativa. De este modo, la aportación trasciende la descripción de programas y fundamenta prácticas educativas basadas en evidencia en contextos de alta vulnerabilidad.</span></p> |
| title | Intervención psicosocial y comunitaria en menores víctimas de trata de seres humanos: Revisión sistemática exploratoria de programas. |
| topic | Intervención psicosocial |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18799247 |