Teacher Professional Development and Student Learning in Ghana: An Action Research Study

Fuente: Zenodo

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Ameyaw, Mary, Adongo, Samuel, Kweku, Joseph, Atiak, Jane
Format:	Recurso digital
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Zenodo 2005
Schlagworte:	Geographic Terms: African Methodological: Action Research Formative Assessment Theoretical: Constructivism Teacher Education Professional Development Curriculum Implementation Student Achievement
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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Beschreibung
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