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| Main Authors: | , |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.18892703 |
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| _version_ | 1866901973410775040 |
|---|---|
| author | Santos, Maiara Mello, Vinícius |
| author_facet | Santos, Maiara Mello, Vinícius |
| contents | <p>Neste trabalho, que resume a pesquisa desenvolvida na dissertação de mestrado de Maiara Santos pelo PROFMAT, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, sob a orientação do professor Vinícius Mello, a Arte surge como uma motivadora para o ensino e a aprendizagem da Matemática. A escolha pela área das artes visuais se deu pela possibilidade de associá-la ao conhecimento matemático através da <em>geometria</em>. Acreditamos que as artes visuais podem contribuir para a percepção da Matemática como parte do cotidiano e como produção humana, além de funcionar como ponto de partida para discussões mais empíricas sobre o conhecimento matemático na sala de aula. </p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18892703 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Composições Geométricas: Unindo Arte e Matemá Santos, Maiara Mello, Vinícius <p>Neste trabalho, que resume a pesquisa desenvolvida na dissertação de mestrado de Maiara Santos pelo PROFMAT, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, sob a orientação do professor Vinícius Mello, a Arte surge como uma motivadora para o ensino e a aprendizagem da Matemática. A escolha pela área das artes visuais se deu pela possibilidade de associá-la ao conhecimento matemático através da <em>geometria</em>. Acreditamos que as artes visuais podem contribuir para a percepção da Matemática como parte do cotidiano e como produção humana, além de funcionar como ponto de partida para discussões mais empíricas sobre o conhecimento matemático na sala de aula. </p> |
| title | Composições Geométricas: Unindo Arte e Matemá |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18892703 |