| _version_ | 1866902096038592512 |
|---|---|
| author | Куйчиева Зухра Исакуловна |
| author_facet | Куйчиева Зухра Исакуловна |
| contents | <p><em><span lang="RU">в данной статье излагаются мнения о том, что<span> </span></span></em><em><span lang="RU">основная цель обучения иностранному языку ‒ это обучение речи как средству общения. Устная речь занимает особое место в обучении иностранному языку: она является, основным стимулом изучения языка, и критерием уровня владением языком. А также<span> </span><span>особое<span> </span>внимание уделяется<span> </span>говорению как основному методу<span> </span>обучения,<span> </span>на которого опирается подбор лексики, грамматическое и фонетическое<span> </span>оформление.</span></span></em></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_18923221 |
| institution | Zenodo |
| language | rus |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ФОРМИРОВАНИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ ОБЩЕНИЯ Куйчиева Зухра Исакуловна <p><em><span lang="RU">в данной статье излагаются мнения о том, что<span> </span></span></em><em><span lang="RU">основная цель обучения иностранному языку ‒ это обучение речи как средству общения. Устная речь занимает особое место в обучении иностранному языку: она является, основным стимулом изучения языка, и критерием уровня владением языком. А также<span> </span><span>особое<span> </span>внимание уделяется<span> </span>говорению как основному методу<span> </span>обучения,<span> </span>на которого опирается подбор лексики, грамматическое и фонетическое<span> </span>оформление.</span></span></em></p> |
| title | ФОРМИРОВАНИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ ОБЩЕНИЯ |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.18923221 |