Inclusive Technology Education Curriculum Development and Teacher Training in Sierra Leonean Secondary Schools: A Qualitative Study

Fuente: Zenodo

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sesay, Mariatu, Kamara, Abubakari
Formato:	Recurso digital
Lenguaje:	inglés
Publicado:	Zenodo 2013
Materias:	Africanization Contextualization Feminist Pedagogy Indigenous Knowledge Systems Participatory Action Research Reflexive Inquiry Socio-Cultural Analysis
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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