Zamonaviy didaktik paradigmada talabalar ta'lim natijalarini tashxislash
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2026
|
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901335992958976 |
|---|---|
| author | Feruza Tursunova |
| author_facet | Feruza Tursunova |
| contents | <p>Mazkur maqolada zamonaviy didaktik paradigma sharoitida talabalar ta’lim natijalarini tashxislashning<br>pedagogik ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda ta’lim natijalarini baholash va diagnostika qilish jarayonining nazariy hamda<br>amaliy jihatlari tahlil qilinib, zamonaviy baholash metodlari – test, monitoring, kuzatish, so‘rovnoma va portfolio usullarining<br>samaradorligi ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalar hamda innovatsion pedagogik<br>yondashuvlardan foydalanish talabalarning bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini aniqlash, ularning rivojlanish darajasini<br>baholash hamda ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilishi ilmiy jihatdan asoslab berilgan.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19014902 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Zamonaviy didaktik paradigmada talabalar ta'lim natijalarini tashxislash Feruza Tursunova <p>Mazkur maqolada zamonaviy didaktik paradigma sharoitida talabalar ta’lim natijalarini tashxislashning<br>pedagogik ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda ta’lim natijalarini baholash va diagnostika qilish jarayonining nazariy hamda<br>amaliy jihatlari tahlil qilinib, zamonaviy baholash metodlari – test, monitoring, kuzatish, so‘rovnoma va portfolio usullarining<br>samaradorligi ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalar hamda innovatsion pedagogik<br>yondashuvlardan foydalanish talabalarning bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini aniqlash, ularning rivojlanish darajasini<br>baholash hamda ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilishi ilmiy jihatdan asoslab berilgan.</p> |
| title | Zamonaviy didaktik paradigmada talabalar ta'lim natijalarini tashxislash |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19014902 |