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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19077223 |
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| _version_ | 1866901046768435200 |
|---|---|
| author | Cerávolo, Ana Lúcia Martins, Carlos Alberto Ferreira |
| author_facet | Cerávolo, Ana Lúcia Martins, Carlos Alberto Ferreira |
| contents | <p><strong>Resumo:</strong> Esta comunicação pretende contribuir para o debate sobre as transformações e a ampliação do campo de atuação de arquitetos e urbanistas sobre edifícios e conjuntos urbanos de valor histórico, cultural e simbólico, legalmente protegidos ou não, e sobre os desafios que essa atuação representa para a formação das novas gerações de profissionais. Considerando que, diferentemente de outros países, a legislação profissional estabelece o principio da formação generalista e ao mesmo tempo define a intervenção em bem patrimonial como atribuição privativa de arquitetos e urbanistas, é importante um debate sobre os conteúdos e estratégias da formação de graduação nesse campo. Propomos que a experiência brasileira de intervenção moderna em bens patrimoniais, o conhecimento sobre as recomendações internacionais e a relação entre arquitetos urbanistas e o caráter interdisciplinar das intervenções estejam entre os temas centrais desse debate.</p> <p><strong>Resumen:</strong> Esta ponencia tiene la intención de aportar una contribución al debate sobre la ampliación y las transformaciones sufridas por el campo de actuación de arquitectos y urbanistas respecto a edificios aislados, conjuntos urbanos o paisajísticos, legalmente protegidos o no, así como sobre dos desafíos decurrentes respecto a la formación profesional. Al considerar que, de manera distinta a otros países, la legislación profesional establece el principio de la formación generalista y, a la vez, define la intervención en bienes patrimoniales como atribución privativa de arquitectos y urbanistas, es importante debatir sobre los contenidos y las estrategias de la formación de grado en esa materia. Proponemos que la experiencia brasileña de intervención moderna en bienes patrimoniales, el conocimiento de las recomendaciones internacionales y a relación entre arquitectos y los otros profesionales que actúan en esas intervenciones deban comparecer entre los temas centrales de ese debate.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19077223 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Patrimônio e ensino: desafios cruzados Cerávolo, Ana Lúcia Martins, Carlos Alberto Ferreira Ensino e formação profissional Intervenção e Restauração arquitetônica Atribuições profissionais Enseñanza y formación profesional Intervención y Restauro Atribuciones profesionales 12º Seminário Docomomo Brasil <p><strong>Resumo:</strong> Esta comunicação pretende contribuir para o debate sobre as transformações e a ampliação do campo de atuação de arquitetos e urbanistas sobre edifícios e conjuntos urbanos de valor histórico, cultural e simbólico, legalmente protegidos ou não, e sobre os desafios que essa atuação representa para a formação das novas gerações de profissionais. Considerando que, diferentemente de outros países, a legislação profissional estabelece o principio da formação generalista e ao mesmo tempo define a intervenção em bem patrimonial como atribuição privativa de arquitetos e urbanistas, é importante um debate sobre os conteúdos e estratégias da formação de graduação nesse campo. Propomos que a experiência brasileira de intervenção moderna em bens patrimoniais, o conhecimento sobre as recomendações internacionais e a relação entre arquitetos urbanistas e o caráter interdisciplinar das intervenções estejam entre os temas centrais desse debate.</p> <p><strong>Resumen:</strong> Esta ponencia tiene la intención de aportar una contribución al debate sobre la ampliación y las transformaciones sufridas por el campo de actuación de arquitectos y urbanistas respecto a edificios aislados, conjuntos urbanos o paisajísticos, legalmente protegidos o no, así como sobre dos desafíos decurrentes respecto a la formación profesional. Al considerar que, de manera distinta a otros países, la legislación profesional establece el principio de la formación generalista y, a la vez, define la intervención en bienes patrimoniales como atribución privativa de arquitectos y urbanistas, es importante debatir sobre los contenidos y las estrategias de la formación de grado en esa materia. Proponemos que la experiencia brasileña de intervención moderna en bienes patrimoniales, el conocimiento de las recomendaciones internacionales y a relación entre arquitectos y los otros profesionales que actúan en esas intervenciones deban comparecer entre los temas centrales de ese debate.</p> |
| title | Patrimônio e ensino: desafios cruzados |
| topic | Ensino e formação profissional Intervenção e Restauração arquitetônica Atribuições profissionais Enseñanza y formación profesional Intervención y Restauro Atribuciones profesionales 12º Seminário Docomomo Brasil |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19077223 |