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| Main Authors: | , |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19101785 |
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| _version_ | 1866901896373993472 |
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| author | Simône, Gomes dos Santos Mílvio, da Silva Ribeiro |
| author_facet | Simône, Gomes dos Santos Mílvio, da Silva Ribeiro |
| contents | <p>O presente artigo analisa a interdependência entre a leitura e a produção de textos no contexto do Ensino <br>Fundamental II. O objetivo é investigar como as estratégias de leitura, fundamentadas na perspectiva de <br>Isabel Solé, contribuem para o desenvolvimento da competência escrita dos discentes. A metodologia <br>baseia-se numa revisão bibliográfica e análise de práticas pedagógicas. Os resultados indicam que a <br>leitura não deve ser vista apenas como decodificação, mas como um processo de interação que fornece <br>o repertório linguístico e estrutural necessário para a escrita. Conclui-se que o ensino sistemático de <br>estratégias de compreensão leitora é determinante para a formação de escritores proficientes. </p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19101785 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | A leitura como alicerce do processo de produção de texto no ensino fundamental II: uma abordagem teórica. Simône, Gomes dos Santos Mílvio, da Silva Ribeiro Produção de texto Leitura Processo <p>O presente artigo analisa a interdependência entre a leitura e a produção de textos no contexto do Ensino <br>Fundamental II. O objetivo é investigar como as estratégias de leitura, fundamentadas na perspectiva de <br>Isabel Solé, contribuem para o desenvolvimento da competência escrita dos discentes. A metodologia <br>baseia-se numa revisão bibliográfica e análise de práticas pedagógicas. Os resultados indicam que a <br>leitura não deve ser vista apenas como decodificação, mas como um processo de interação que fornece <br>o repertório linguístico e estrutural necessário para a escrita. Conclui-se que o ensino sistemático de <br>estratégias de compreensão leitora é determinante para a formação de escritores proficientes. </p> |
| title | A leitura como alicerce do processo de produção de texto no ensino fundamental II: uma abordagem teórica. |
| topic | Produção de texto Leitura Processo |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19101785 |