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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE APOYO A LA OBSERVACIÓN DURANTE EL CURSO DE LA INVESTIGACIÓN: EL APRENDIZAJE COMBINADO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Fuente: Zenodo

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cuevas Valencia, Rene Edmundo, Feliciano Morales, Angelino
Formato:	Recurso digital
Lenguaje:	español
Publicado:	Zenodo 2015
Materias:	instrumentos , observación, seguimiento, nivel superior
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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author	Cuevas Valencia, Rene Edmundo Feliciano Morales, Angelino
author_facet	Cuevas Valencia, Rene Edmundo Feliciano Morales, Angelino
contents	<p>El presente trabajo de investigación, describe la problemática a la que se ve envuelto el docente de la Universidad Autónoma de Guerrero, en especial se considera como caso de estudio a los docentes adscritos a la Unidad Académica de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guerrero, la cual alberga cuatros licenciaturas y tres postrados. Se describe la problemática por la que transita toda institución de nivel superior que pretende combinar las TIC en sus procesos de enseñanza para con los educandos, resaltando las múltiples resistencias que presentan los docentes al aceptar que las TIC pueden ser útiles al momento de acompañar sus contenidos temáticos incorporando las competencias bajo un punto de vista constructivista. Por lo que de los seis instrumentos utilizados en el caso de estudio, se procede a describir los resultados obtenidos del instrumento sexto,<br>denominado: apoyo a la observación durante el curso, misma que las respuestas aquí vertidas fueron tomadas como un referente que en primera instancia fue tomada cualitativamente y después como medida cuantitativamente.</p>
format	Recurso digital
id	zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19115244
institution	Zenodo
language	spa
publishDate	2015
publisher	Zenodo
record_format	zenodo
spellingShingle	RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE APOYO A LA OBSERVACIÓN DURANTE EL CURSO DE LA INVESTIGACIÓN: EL APRENDIZAJE COMBINADO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Cuevas Valencia, Rene Edmundo Feliciano Morales, Angelino instrumentos , observación, seguimiento, nivel superior <p>El presente trabajo de investigación, describe la problemática a la que se ve envuelto el docente de la Universidad Autónoma de Guerrero, en especial se considera como caso de estudio a los docentes adscritos a la Unidad Académica de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Guerrero, la cual alberga cuatros licenciaturas y tres postrados. Se describe la problemática por la que transita toda institución de nivel superior que pretende combinar las TIC en sus procesos de enseñanza para con los educandos, resaltando las múltiples resistencias que presentan los docentes al aceptar que las TIC pueden ser útiles al momento de acompañar sus contenidos temáticos incorporando las competencias bajo un punto de vista constructivista. Por lo que de los seis instrumentos utilizados en el caso de estudio, se procede a describir los resultados obtenidos del instrumento sexto,<br>denominado: apoyo a la observación durante el curso, misma que las respuestas aquí vertidas fueron tomadas como un referente que en primera instancia fue tomada cualitativamente y después como medida cuantitativamente.</p>
title	RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE APOYO A LA OBSERVACIÓN DURANTE EL CURSO DE LA INVESTIGACIÓN: EL APRENDIZAJE COMBINADO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
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