El juego y su incidencia en la lateralidad de los estudiantes de 1er. Grado de Primaria de la escuela Rafael De La Rosa Lara, distrito 10-03, año escolar 2023-2024
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2026
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1866901137430413312 |
|---|---|
| author | De León Fernández, Iván |
| author_facet | De León Fernández, Iván |
| contents | <p>Esta investigación analiza la incidencia del juego en el desarrollo de la lateralidad en estudiantes de primer grado de primaria. El estudio se enmarca en el área de la educación física y la psicomotricidad, destacando la importancia de las actividades lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, utilizando técnicas de observación y evaluación motriz. Los resultados evidencian que la aplicación de juegos dirigidos contribuye significativamente al desarrollo de la lateralidad, favoreciendo la coordinación, orientación espacial y el rendimiento académico de los estudiantes. Se concluye que el juego constituye una herramienta pedagógica fundamental para el fortalecimiento de habilidades motoras en la educación primaria.</p> <p><strong>Palabras clave:</strong><br>lateralidad, psicomotricidad, educación física, juego, educación primaria.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19175968 |
| institution | Zenodo |
| language | spa |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | El juego y su incidencia en la lateralidad de los estudiantes de 1er. Grado de Primaria de la escuela Rafael De La Rosa Lara, distrito 10-03, año escolar 2023-2024 De León Fernández, Iván lateralidad educación física juego educación primaria psicomotricidad <p>Esta investigación analiza la incidencia del juego en el desarrollo de la lateralidad en estudiantes de primer grado de primaria. El estudio se enmarca en el área de la educación física y la psicomotricidad, destacando la importancia de las actividades lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, utilizando técnicas de observación y evaluación motriz. Los resultados evidencian que la aplicación de juegos dirigidos contribuye significativamente al desarrollo de la lateralidad, favoreciendo la coordinación, orientación espacial y el rendimiento académico de los estudiantes. Se concluye que el juego constituye una herramienta pedagógica fundamental para el fortalecimiento de habilidades motoras en la educación primaria.</p> <p><strong>Palabras clave:</strong><br>lateralidad, psicomotricidad, educación física, juego, educación primaria.</p> |
| title | El juego y su incidencia en la lateralidad de los estudiantes de 1er. Grado de Primaria de la escuela Rafael De La Rosa Lara, distrito 10-03, año escolar 2023-2024 |
| topic | lateralidad educación física juego educación primaria psicomotricidad |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19175968 |