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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | portoghese |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19239752 |
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| _version_ | 1866901661114433536 |
|---|---|
| author | Josiane dos Santos Caramuru de Andrade |
| author_facet | Josiane dos Santos Caramuru de Andrade |
| contents | <p>O estudo apresentou uma experiência pedagógica com o uso da Tábua Pitagórica como recurso para a recomposição das aprendizagens em Matemática, desenvolvida no 5º ano da Escola Antônio Wariss, em Santo Antônio do Tauá-PA. A proposta buscou tornar o ensino mais significativo e contextualizado, articulando Matemática, Geografia e História. A atividade promoveu a compreensão dos conceitos multiplicativos, o raciocínio lógico e o protagonismo estudantil por meio de situações-problema e práticas colaborativas. O uso da Tábua Pitagórica mostrou-se eficaz para favorecer a autonomia, a observação de padrões e o pensamento algébrico. A experiência evidenciou que metodologias simples, criativas e inclusivas podem transformar o ensino da Matemática, integrando aspectos cognitivos, socioemocionais e culturais, e contribuindo para a formação crítica, reflexiva e humanizadora dos estudantes.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19239752 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | A MATEMÁTICA QUE ENCANTA: RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS COM APOIO DA TÁBUA PITAGÓRICA EM PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Josiane dos Santos Caramuru de Andrade Tábua Pitagorica Recomposição das Aprendizagens Interdisciplinaridade Aprendizagem Significativa Protagonismo Estudantil <p>O estudo apresentou uma experiência pedagógica com o uso da Tábua Pitagórica como recurso para a recomposição das aprendizagens em Matemática, desenvolvida no 5º ano da Escola Antônio Wariss, em Santo Antônio do Tauá-PA. A proposta buscou tornar o ensino mais significativo e contextualizado, articulando Matemática, Geografia e História. A atividade promoveu a compreensão dos conceitos multiplicativos, o raciocínio lógico e o protagonismo estudantil por meio de situações-problema e práticas colaborativas. O uso da Tábua Pitagórica mostrou-se eficaz para favorecer a autonomia, a observação de padrões e o pensamento algébrico. A experiência evidenciou que metodologias simples, criativas e inclusivas podem transformar o ensino da Matemática, integrando aspectos cognitivos, socioemocionais e culturais, e contribuindo para a formação crítica, reflexiva e humanizadora dos estudantes.</p> |
| title | A MATEMÁTICA QUE ENCANTA: RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS COM APOIO DA TÁBUA PITAGÓRICA EM PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS |
| topic | Tábua Pitagorica Recomposição das Aprendizagens Interdisciplinaridade Aprendizagem Significativa Protagonismo Estudantil |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19239752 |