BOSHLANG'ICH TA'LIMDA FAOL O'QITISH USULLARINING AHAMIYATI
Fuente:
Zenodo
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Recurso digital |
| Publicado: |
Zenodo
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1866901339646197760 |
|---|---|
| author | Abdirayimova Fazilat Xakimovna Abdiyeva Rohila Mengziyayevna |
| author_facet | Abdirayimova Fazilat Xakimovna Abdiyeva Rohila Mengziyayevna |
| contents | <p><span lang="UZ">Boshlang‘ich ta’lim jarayonida faol o‘qitish usullaridan foydalanish o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshirish, mustaqil fikrlash va ijodkorlik qobiliyatini shakllantirishda muhim o‘rin tutadi. Ushbu yondashuv an’anaviy darslarni jonlantirib, o‘quvchilarni bilimlarni faqat qabul qiluvchi emas, balki uni izlovchi, tahlil qiluvchi va qo‘llovchi sub’ektga aylantiradi. Faol o‘qitish usullari orqali o‘quvchilar o‘zaro hamkorlikda ishlash, muammoli vaziyatlarni hal qilish, muloqot va bahs-munozara olib borish ko‘nikmalariga ega bo‘ladilar. Shu bois boshlang‘ich ta’limda interfaol va ijodiy metodlardan foydalanish nafaqat bilimlarni samarali o‘zlashtirish, balki shaxsiy sifatlarni shakllantirishga ham xizmat qiladi.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19406967 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | BOSHLANG'ICH TA'LIMDA FAOL O'QITISH USULLARINING AHAMIYATI Abdirayimova Fazilat Xakimovna Abdiyeva Rohila Mengziyayevna boshlang'ich ta'lim, faol o'qitish, interfaol metodlar, ijodkorlik, mustaqil fikrlash, hamkorlikda o'qitish, muammoli ta'lim, o'quvchi faolligi, ta'lim samaradorligi, shaxsiy rivojlanish. <p><span lang="UZ">Boshlang‘ich ta’lim jarayonida faol o‘qitish usullaridan foydalanish o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshirish, mustaqil fikrlash va ijodkorlik qobiliyatini shakllantirishda muhim o‘rin tutadi. Ushbu yondashuv an’anaviy darslarni jonlantirib, o‘quvchilarni bilimlarni faqat qabul qiluvchi emas, balki uni izlovchi, tahlil qiluvchi va qo‘llovchi sub’ektga aylantiradi. Faol o‘qitish usullari orqali o‘quvchilar o‘zaro hamkorlikda ishlash, muammoli vaziyatlarni hal qilish, muloqot va bahs-munozara olib borish ko‘nikmalariga ega bo‘ladilar. Shu bois boshlang‘ich ta’limda interfaol va ijodiy metodlardan foydalanish nafaqat bilimlarni samarali o‘zlashtirish, balki shaxsiy sifatlarni shakllantirishga ham xizmat qiladi.</span></p> |
| title | BOSHLANG'ICH TA'LIMDA FAOL O'QITISH USULLARINING AHAMIYATI |
| topic | boshlang'ich ta'lim, faol o'qitish, interfaol metodlar, ijodkorlik, mustaqil fikrlash, hamkorlikda o'qitish, muammoli ta'lim, o'quvchi faolligi, ta'lim samaradorligi, shaxsiy rivojlanish. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19406967 |