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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Recurso digital |
| Lenguaje: | |
| Publicado: |
Zenodo
2024
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19440044 |
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Tabla de Contenidos:
- <p><span>As metodologias ativas têm se consolidado como uma estratégia pedagógica essencial no contexto educacional atual, especialmente com o avanço das tecnologias e a necessidade de se adaptar aos novos paradigmas de ensino. Essas metodologias promovem a aprendizagem centrada no estudante, estimulando sua participação ativa no processo de ensinoaprendizagem. Apesar das potencialidades, a implementação dessas metodologias no cotidiano escolar apresenta barreiras relacionadas à a capacitação dos educadores, a resistência de alguns estudantes e a adaptação das instituições de ensino às novas abordagens. O estudo teve como objetivo verificar, por meio da literatura, os desafios e os resultados das metodologias ativas no ensino. </span> </p>