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Main Authors: Navarro Montes, Oscar Yael, García Pérez, Jorge Luis, Miranda Pérez, Luis Adrián, Rosas Álvarez, Héctor Alonso, Amaro Jaramillo, José Ricardo
Format: Recurso digital
Language:Spanish
Published: Zenodo 2026
Subjects:
Online Access:https://doi.org/10.5281/zenodo.19448568
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author Navarro Montes, Oscar Yael
García Pérez, Jorge Luis
Miranda Pérez, Luis Adrián
Rosas Álvarez, Héctor Alonso
Amaro Jaramillo, José Ricardo
author_facet Navarro Montes, Oscar Yael
García Pérez, Jorge Luis
Miranda Pérez, Luis Adrián
Rosas Álvarez, Héctor Alonso
Amaro Jaramillo, José Ricardo
contents <p><span>Esta obra nace del esfuerzo compartido de 37 estudiantes normalistas del grupo LEP7 “C”, generación 2021-2025, de la Escuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita. Durante su séptimo semestre, cada participante se adentró en la práctica docente dentro de escuelas primarias, enfrentando realidades diversas que demandan tanto conocimiento teórico como sensibilidad frente a las necesidades de cada aula.</span></p> <p><span> </span><span>En estas páginas, se abordan temas esenciales de la formación profesional: planeación, evaluación, innovación pedagógica y retos cotidianos. Los textos recogen la experiencia de la “Galería del senti-pensar docente”, iniciativa que promueve la sistematización y reflexión en torno a la práctica educativa. A través de cada narración, se resalta cómo la teoría encuentra un espacio tangible en la vida escolar, invitando a la observación crítica, la creatividad y el compromiso con la enseñanza.</span></p> <p><span> </span><span>Más allá de testimoniar logros, este libro muestra la construcción del aprendizaje docente como un proceso continuo. Quienes se acerquen a estas narraciones descubrirán no solo las anécdotas y lecciones de cada proyecto, sino también la determinación de los futuros educadores para forjar caminos transformadores en la escuela primaria. Con ello, se reafirma el valor del vínculo entre teoría y práctica, así como la importancia de compartir experiencias para el crecimiento colectivo de la profesión.</span></p>
format Recurso digital
id zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19448568
institution Zenodo
language spa
publishDate 2026
publisher Zenodo
record_format zenodo
spellingShingle Ser docente: Pensar con el corazón, sentir con la mente.
Navarro Montes, Oscar Yael
García Pérez, Jorge Luis
Miranda Pérez, Luis Adrián
Rosas Álvarez, Héctor Alonso
Amaro Jaramillo, José Ricardo
Narrativas
Formación Docente
Educación Primaria
<p><span>Esta obra nace del esfuerzo compartido de 37 estudiantes normalistas del grupo LEP7 “C”, generación 2021-2025, de la Escuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita. Durante su séptimo semestre, cada participante se adentró en la práctica docente dentro de escuelas primarias, enfrentando realidades diversas que demandan tanto conocimiento teórico como sensibilidad frente a las necesidades de cada aula.</span></p> <p><span> </span><span>En estas páginas, se abordan temas esenciales de la formación profesional: planeación, evaluación, innovación pedagógica y retos cotidianos. Los textos recogen la experiencia de la “Galería del senti-pensar docente”, iniciativa que promueve la sistematización y reflexión en torno a la práctica educativa. A través de cada narración, se resalta cómo la teoría encuentra un espacio tangible en la vida escolar, invitando a la observación crítica, la creatividad y el compromiso con la enseñanza.</span></p> <p><span> </span><span>Más allá de testimoniar logros, este libro muestra la construcción del aprendizaje docente como un proceso continuo. Quienes se acerquen a estas narraciones descubrirán no solo las anécdotas y lecciones de cada proyecto, sino también la determinación de los futuros educadores para forjar caminos transformadores en la escuela primaria. Con ello, se reafirma el valor del vínculo entre teoría y práctica, así como la importancia de compartir experiencias para el crecimiento colectivo de la profesión.</span></p>
title Ser docente: Pensar con el corazón, sentir con la mente.
topic Narrativas
Formación Docente
Educación Primaria
url https://doi.org/10.5281/zenodo.19448568