Lernplakate zeigen den Lernfortschritt. Eine Unterrichtsidee zur formativen Beurteilung in der Unterstufe
Fuente:
Zenodo
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | German |
| Published: |
Zenodo
2026
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1866902259497959424 |
|---|---|
| author | Dittli, Bernhard |
| author_facet | Dittli, Bernhard |
| contents | <p>Wenn Lernende zu unterschiedlichen Zeitpunkten im Lernprozess ihren Lernstand dokumentieren, dann lassen sich Lernfortschritte sichtbar machen. Konkret können auf Lernplakaten die Lernenden zeigen, was sie schon können und verstehen. Für die Lehrkraft bieten diese Lernplakate das Potenzial für einen wertvollen formativen Beurteilungsanlass.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19554645 |
| institution | Zenodo |
| language | deu |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Lernplakate zeigen den Lernfortschritt. Eine Unterrichtsidee zur formativen Beurteilung in der Unterstufe Dittli, Bernhard alternative Beurteilungsformen Mathematik Formative Beurteilung Lernplakate - Musterplakate Rubrics Lernprozessbeurteilung Selbst- und Peerfeedback <p>Wenn Lernende zu unterschiedlichen Zeitpunkten im Lernprozess ihren Lernstand dokumentieren, dann lassen sich Lernfortschritte sichtbar machen. Konkret können auf Lernplakaten die Lernenden zeigen, was sie schon können und verstehen. Für die Lehrkraft bieten diese Lernplakate das Potenzial für einen wertvollen formativen Beurteilungsanlass.</p> |
| title | Lernplakate zeigen den Lernfortschritt. Eine Unterrichtsidee zur formativen Beurteilung in der Unterstufe |
| topic | alternative Beurteilungsformen Mathematik Formative Beurteilung Lernplakate - Musterplakate Rubrics Lernprozessbeurteilung Selbst- und Peerfeedback |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19554645 |