ART TERAPIYA YOSH O'QUVCHILAR O'RTASIDAGI KOGNITIV VA EMOSITSIONAL QIYINCHILIKLARNI YENGILASH VOSITASI SIFATIDA.
Fuente:
Zenodo
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Langue: | russe |
| Publié: |
Zenodo
2026
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1866901315483860992 |
|---|---|
| author | Alimova Mavluda Adiz qizi |
| author_facet | Alimova Mavluda Adiz qizi |
| contents | KIRISH: tadqiqotda bolalarning psixologik muvozanatini tiklashda rasm chizish, loydan modellashtirish va ertak terapiyasi kabi texnikalarning roli ta'kidlangan. Natijalar shuni ko'rsatadiki, art-terapevtik yondashuv o'quvchilarning maktabga moslashishini yaxshilaydi va ularning ijodiy salohiyatini oshiradi. MAQSAD: boshlang'ich sinf o'quvchilari duch keladigan kognitiv to'siqlar va hissiy qiyinchiliklarni aniqlash va ushbu qiyinchiliklarni yengishda art-terapiya usullarining (masalan, izoterapiya, qum terapiyasi va loy terapiyasi) pedagogik va psixologik salohiyatini ilmiy asoslash, shu bilan birga o'qituvchilar uchun amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. MUHOKAMA VA NATIJALAR: mashhur pedagog F. Hernandezning so'zlariga ko'ra, "Maktablar fuqarolar orasida tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning asosiy kalitidir". Darhaqiqat, tanqidiy fikrlash bugungi kunda o'rganish va o'qish kabi muhim ahamiyat kasb etmoqda. Bizning topilmalarimiz shuni ko'rsatadiki, art-terapiya bu maqsadni samarali qo'llab-quvvatlaydi. Xavotir kabi hissiy to'siqlarni yengib o'tish va kognitiv diqqatni yaxshilash orqali art-terapiya yosh o'quvchilarning tanqidiy fikrlashni rivojlantirishi va ta'lim muhitiga muvaffaqiyatli moslashishi uchun zarur bo'lgan muhim psixologik muvozanatni ta'minlaydi. MATERIALLAR VA USULLAR: tadqiqot jarayonida intervyular, anketalar, xulqatvor kuzatuvlari, ijodiy materiallarni tahlil qilish va statistik tahlil kombinatsiyasi qo'llanildi. XULOSA: xulosa qilib aytganda, art-terapiya boshlang'ich sinf o'quvchilarining kognitiv va hissiy qiyinchiliklarini yengishda samarali vosita hisoblanadi. Uning qo'llanilishi ta'lim sifatini oshirish va o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishiga xizmat qiladi. |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19637060 |
| institution | Zenodo |
| language | rus |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ART TERAPIYA YOSH O'QUVCHILAR O'RTASIDAGI KOGNITIV VA EMOSITSIONAL QIYINCHILIKLARNI YENGILASH VOSITASI SIFATIDA. Alimova Mavluda Adiz qizi art-terapiya boshlang'ich ta'lim kognitiv rivojlanish hissiy tartibga solish izoterapiya loy terapiyasi psixologik chidamlilik tanqidiy fikrlash yosh o'quvchilar. KIRISH: tadqiqotda bolalarning psixologik muvozanatini tiklashda rasm chizish, loydan modellashtirish va ertak terapiyasi kabi texnikalarning roli ta'kidlangan. Natijalar shuni ko'rsatadiki, art-terapevtik yondashuv o'quvchilarning maktabga moslashishini yaxshilaydi va ularning ijodiy salohiyatini oshiradi. MAQSAD: boshlang'ich sinf o'quvchilari duch keladigan kognitiv to'siqlar va hissiy qiyinchiliklarni aniqlash va ushbu qiyinchiliklarni yengishda art-terapiya usullarining (masalan, izoterapiya, qum terapiyasi va loy terapiyasi) pedagogik va psixologik salohiyatini ilmiy asoslash, shu bilan birga o'qituvchilar uchun amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. MUHOKAMA VA NATIJALAR: mashhur pedagog F. Hernandezning so'zlariga ko'ra, "Maktablar fuqarolar orasida tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning asosiy kalitidir". Darhaqiqat, tanqidiy fikrlash bugungi kunda o'rganish va o'qish kabi muhim ahamiyat kasb etmoqda. Bizning topilmalarimiz shuni ko'rsatadiki, art-terapiya bu maqsadni samarali qo'llab-quvvatlaydi. Xavotir kabi hissiy to'siqlarni yengib o'tish va kognitiv diqqatni yaxshilash orqali art-terapiya yosh o'quvchilarning tanqidiy fikrlashni rivojlantirishi va ta'lim muhitiga muvaffaqiyatli moslashishi uchun zarur bo'lgan muhim psixologik muvozanatni ta'minlaydi. MATERIALLAR VA USULLAR: tadqiqot jarayonida intervyular, anketalar, xulqatvor kuzatuvlari, ijodiy materiallarni tahlil qilish va statistik tahlil kombinatsiyasi qo'llanildi. XULOSA: xulosa qilib aytganda, art-terapiya boshlang'ich sinf o'quvchilarining kognitiv va hissiy qiyinchiliklarini yengishda samarali vosita hisoblanadi. Uning qo'llanilishi ta'lim sifatini oshirish va o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishiga xizmat qiladi. |
| title | ART TERAPIYA YOSH O'QUVCHILAR O'RTASIDAGI KOGNITIV VA EMOSITSIONAL QIYINCHILIKLARNI YENGILASH VOSITASI SIFATIDA. |
| topic | art-terapiya boshlang'ich ta'lim kognitiv rivojlanish hissiy tartibga solish izoterapiya loy terapiyasi psixologik chidamlilik tanqidiy fikrlash yosh o'quvchilar. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19637060 |