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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2026
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19686669 |
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Table of Contents:
- <p>O mundo contemporâneo vem demandando que a biblioteca escolar se<br>reinvente e apresente à comunidade educativa todas as suas potencialidades. Se, por um<br>lado, observa-se uma tendência de adaptação ao mundo digital, à vivência imediata,<br>prática e célere, por outro, a biblioteca configura-se como espaço de formação e<br>experiência, que convida à pausa e à reflexão. Conhecida como um espaço democrático,<br>universal e diverso, a biblioteca assumirá um papel central de formação de leitores e,<br>consequentemente, de outras vivências dentro da escola. Diferente da sala de aula, a<br>biblioteca não se restringe a objetivos curriculares rígidos, mas constitui-se como um<br>ambiente contínuo de formação, encontros e possibilidades. Neste sentido, a Literatura<br>poderá tornar-se um elo central desse processo, quando encontra leitores (pre)dispostos<br>e bibliotecários comprometidos com a mediação de leitura literária. Por conseguinte,<br>verificámos as potencialidades da biblioteca escolar no uso do texto literário, apontadas<br>pela literatura científica. Objetivos: Refletir sobre a biblioteca escolar como espaço<br>central para a formação de leitores de texto literário. </p>