Bo'lajak o'qituvchilarning ijtimoiy-emotsional kompetentligini rivojlantirishda art-pedagogik texnologiyalar
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2026
|
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901584375447552 |
|---|---|
| author | Kamola Suvanova |
| author_facet | Kamola Suvanova |
| contents | <p>Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarlik jarayonida emotsional barqarorlikni shakllantirish<br>masalalari tahlil qilingan. Pedagogik faoliyatning yuqori darajadagi hissiy zo‘riqish va stressli vaziyatlar bilan<br>bog‘liqligi, bu holat ayniqsa yosh mutaxassislarda kasbiy yaroqsizlik hissi va passivlikni keltirib chiqarishi asoslab<br>berilgan. Tadqiqotda bo‘lajak o‘qituvchilarning emotsional madaniyatini oshirishda art-terapiya, xususan, izoterapiya (tasviriy<br>san’at orqali davolash) imkoniyatlaridan foydalanish muammosi o‘rganilgan. Maqolada shaxsiy emotsional holatni<br>o‘z-o‘zini tartibga solishning amaliy usullari, jumladan, mandala, kollaj, rasm chizish va modellashtirish kabi texnikalarning<br>psixokorreksion ahamiyati yoritilgan.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19689055 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Bo'lajak o'qituvchilarning ijtimoiy-emotsional kompetentligini rivojlantirishda art-pedagogik texnologiyalar Kamola Suvanova <p>Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarlik jarayonida emotsional barqarorlikni shakllantirish<br>masalalari tahlil qilingan. Pedagogik faoliyatning yuqori darajadagi hissiy zo‘riqish va stressli vaziyatlar bilan<br>bog‘liqligi, bu holat ayniqsa yosh mutaxassislarda kasbiy yaroqsizlik hissi va passivlikni keltirib chiqarishi asoslab<br>berilgan. Tadqiqotda bo‘lajak o‘qituvchilarning emotsional madaniyatini oshirishda art-terapiya, xususan, izoterapiya (tasviriy<br>san’at orqali davolash) imkoniyatlaridan foydalanish muammosi o‘rganilgan. Maqolada shaxsiy emotsional holatni<br>o‘z-o‘zini tartibga solishning amaliy usullari, jumladan, mandala, kollaj, rasm chizish va modellashtirish kabi texnikalarning<br>psixokorreksion ahamiyati yoritilgan.</p> |
| title | Bo'lajak o'qituvchilarning ijtimoiy-emotsional kompetentligini rivojlantirishda art-pedagogik texnologiyalar |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19689055 |