| _version_ | 1866901142730964992 |
|---|---|
| author | Benaliyeva Aziza Ilmdarovna |
| author_facet | Benaliyeva Aziza Ilmdarovna |
| contents | <p>Ushbu maqolada umumta’lim maktablaridagi texnologiya darslarining o‘quvchilar intellektual salohiyatini oshirishdagi neyropedagogik o‘rni tahlil qilinadi. Muallif mayda motorika, fazoviy tasavvur va ijodiy konstruksiyalash jarayonlarining miya yarim sharlari o‘rtasidagi neyron aloqalarini mustahkamlashga ta’sirini ilmiy dalillar asosida yoritib beradi. Maqolada texnologiya ta’limining shunchaki amaliy ko‘nikma emas, balki kognitiv moslashuvchanlik, mantiqiy tafakkur va stressga chidamlilikni shakllantiruvchi strategik vosita ekanligi isbotlanadi. Shuningdek, fanlararo integratsiya (STEAM) orqali o‘quvchilarning akademik o‘zlashtirish samaradorligini oshirish bo‘yicha metodik tavsiyalar keltirilgan.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19784168 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | AQL- BARMOQ UCHLARIDA Benaliyeva Aziza Ilmdarovna <p>Ushbu maqolada umumta’lim maktablaridagi texnologiya darslarining o‘quvchilar intellektual salohiyatini oshirishdagi neyropedagogik o‘rni tahlil qilinadi. Muallif mayda motorika, fazoviy tasavvur va ijodiy konstruksiyalash jarayonlarining miya yarim sharlari o‘rtasidagi neyron aloqalarini mustahkamlashga ta’sirini ilmiy dalillar asosida yoritib beradi. Maqolada texnologiya ta’limining shunchaki amaliy ko‘nikma emas, balki kognitiv moslashuvchanlik, mantiqiy tafakkur va stressga chidamlilikni shakllantiruvchi strategik vosita ekanligi isbotlanadi. Shuningdek, fanlararo integratsiya (STEAM) orqali o‘quvchilarning akademik o‘zlashtirish samaradorligini oshirish bo‘yicha metodik tavsiyalar keltirilgan.</p> |
| title | AQL- BARMOQ UCHLARIDA |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19784168 |