Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprache: | |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2026
|
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.5281/zenodo.19794484 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Inhaltsangabe:
- <p>Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida ijtimoiy-pedagogik faoliyatning bolalarning moslashuv<br>ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilingan. Ijtimoiy pedagogik faoliyat ijtimoiy<br>muhitni to‘g‘ri tashkil etish, bolalarni yangi sharoitga moslashtirish hamda ularning ijtimoiy tajribasini shakllantirishga<br>yo‘naltirilgan muhim pedagogik jarayon sifatida ko‘rib chiqiladi. Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning moslashuv<br>jarayoni, uning psixologik va pedagogik xususiyatlari, shuningdek, ijtimoiy pedagogning ushbu jarayondagi asosiy vazifalari<br>yoritilgan. Oila, maktabgacha ta’lim tashkiloti va ijtimoiy muhitning o‘zaro ta’siri hamda pedagogik hamkorlikning<br>ahamiyati asoslab berilgan.Tadqiqotlarimizga ko‘ra, ijtimoiy-pedagogik faoliyat bolalarda muloqot ko‘nikmalari, emotsional<br>barqarorlik, ijtimoiy faollik va jamoaga moslashuv qobiliyatini rivojlantirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi haqida oʻrganish<br>koʻzda tutilgan</p>