MATEMATIKANI O'QITISH JARAYONIDA SUN'IY INTELEKT O'RNI
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | uzbeco |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2026
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866901816607768576 |
|---|---|
| author | Abduganiyeva, O. I. Yadgarov, T. G. |
| author_facet | Abduganiyeva, O. I. Yadgarov, T. G. |
| contents | <p>Ushbu maqolada oliy ta'lim talabalari uchun matematikai oʻqitishda sun'iy <br>intellektning roli koʻrib chiqiladi. Matematikani sun’iy intellekt yordamida o‘qitishni tahlil qilish. <br>Oʻquvchilarning individual ehtiyojlariga alohida e'tibor qaratilmoqda. Maqolada sun'iy intellektni <br>joriy etish istiqbollari ham bayon etilgan.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_19828202 |
| institution | Zenodo |
| language | uzb |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | MATEMATIKANI O'QITISH JARAYONIDA SUN'IY INTELEKT O'RNI Abduganiyeva, O. I. Yadgarov, T. G. sun'iy intelekt, matematika, matematikani o'qitish, individual yondashish, jarayon, roli искусственный интеллект, математика, обучение математике, индивидуальный подход, процесс, роль artificial intelligence, mathematics, mathematics education, individual approach, process, role <p>Ushbu maqolada oliy ta'lim talabalari uchun matematikai oʻqitishda sun'iy <br>intellektning roli koʻrib chiqiladi. Matematikani sun’iy intellekt yordamida o‘qitishni tahlil qilish. <br>Oʻquvchilarning individual ehtiyojlariga alohida e'tibor qaratilmoqda. Maqolada sun'iy intellektni <br>joriy etish istiqbollari ham bayon etilgan.</p> |
| title | MATEMATIKANI O'QITISH JARAYONIDA SUN'IY INTELEKT O'RNI |
| topic | sun'iy intelekt, matematika, matematikani o'qitish, individual yondashish, jarayon, roli искусственный интеллект, математика, обучение математике, индивидуальный подход, процесс, роль artificial intelligence, mathematics, mathematics education, individual approach, process, role |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.19828202 |