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| Main Author: | |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2026
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| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.20046121 |
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| _version_ | 1866901364258373632 |
|---|---|
| author | Ornelas Benítez, Olinda |
| author_facet | Ornelas Benítez, Olinda |
| contents | <p>La permanencia de los estudiantes a lo largo<br>de su trayectoria en la Universidad, requiere<br>un enriquecimiento del saber, a través de<br>diferentes instrumentos de comprensión;<br>las instituciones educativas se ven obligadas<br>a influir en el entorno, generando ambientes<br>participativos y de cooperación, donde<br>gracias a estos espacios, cada individuo<br>pueda adaptarse a un mundo en permanente<br>cambio. Es así como la Coordinación<br>del Programa Institucional de Tutorías<br>del Centro Universitario Parral, diseñó e<br>implementó durante el semestre enerojunio 2019, una estrategia de socialización<br>de la tutoría. Este espacio permitió a los<br>estudiantes analizar las coincidencias<br>e interdependencia existente con sus<br>semejantes, permitiéndole así identificar<br>puntos de convergencia que permiten su<br>permanencia en la Universidad. Los medios<br>didácticos innovadores fueron diseñados<br>por los profesores tutores, de acuerdo a las<br>características individuales de los estudiantes<br>en situación de vulnerabilidad, logrando así<br>un fortalecimiento de las habilidades que<br>permiten la permanencia del estudiante en<br>su trayectoria escolar. Finalmente, se buscó<br>que los estudiantes pudieran visualizar el<br>rol que como profesionistas tendrán en un<br>futuro en la transformación y mejora de la<br>sociedad. Los resultados de la estrategia que<br>se presenta en el documento, muestran el<br>interés y actitud a participar en espacios de<br>aprendizaje como estos.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_20046121 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | SOCIALIZACIÓN DE LA TUTORÍA: ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Ornelas Benítez, Olinda <p>La permanencia de los estudiantes a lo largo<br>de su trayectoria en la Universidad, requiere<br>un enriquecimiento del saber, a través de<br>diferentes instrumentos de comprensión;<br>las instituciones educativas se ven obligadas<br>a influir en el entorno, generando ambientes<br>participativos y de cooperación, donde<br>gracias a estos espacios, cada individuo<br>pueda adaptarse a un mundo en permanente<br>cambio. Es así como la Coordinación<br>del Programa Institucional de Tutorías<br>del Centro Universitario Parral, diseñó e<br>implementó durante el semestre enerojunio 2019, una estrategia de socialización<br>de la tutoría. Este espacio permitió a los<br>estudiantes analizar las coincidencias<br>e interdependencia existente con sus<br>semejantes, permitiéndole así identificar<br>puntos de convergencia que permiten su<br>permanencia en la Universidad. Los medios<br>didácticos innovadores fueron diseñados<br>por los profesores tutores, de acuerdo a las<br>características individuales de los estudiantes<br>en situación de vulnerabilidad, logrando así<br>un fortalecimiento de las habilidades que<br>permiten la permanencia del estudiante en<br>su trayectoria escolar. Finalmente, se buscó<br>que los estudiantes pudieran visualizar el<br>rol que como profesionistas tendrán en un<br>futuro en la transformación y mejora de la<br>sociedad. Los resultados de la estrategia que<br>se presenta en el documento, muestran el<br>interés y actitud a participar en espacios de<br>aprendizaje como estos.</p> |
| title | SOCIALIZACIÓN DE LA TUTORÍA: ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.20046121 |