Dijital Öyküleme ile Dil Öğretiminde Öğrenci Beklentileri
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2026
|
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866902258800656384 |
|---|---|
| author | BÜLBÜL, AYTEN ULAŞ TARAF, HAYRİYE YILDIZ, DERYA |
| author_facet | BÜLBÜL, AYTEN ULAŞ TARAF, HAYRİYE YILDIZ, DERYA |
| contents | <p><span>Dil öğretimi günümüzün gelişen teknolojisi ile her geçen gün farklı öğretim yöntemlerine sahip olmaktadır. Dijital öyküleme de dil öğretiminde son dönemde kullanılan yöntemlerden biridir. Teknolojik becerilerin ve dil becerilerinin bütünleştiği dijital öyküleme, dil öğretiminde oldukça işlevseldir. Bu işlevsellik dil öğretiminin iletişimsel boyutunu, özerk öğrenme ve teknolojik araçların kullanımını bütüncül olarak desteklemektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı dijital öyküleme ile gerçekleştirilecek dil öğretiminde öğrencilerin beklentilerinin neler olduğunu belirlemektir. Çalışmanın katılımcıları Türkçe öğrenmek üzere Türkiye’de bulunan 18 uluslararası öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin dil düzeyleri B2 ile C2 arasında değişmektedir. Öğrencilerin ana dilleri Arapça, Urduca, Moğolca, Arnavutça, Nepalce, Özbek Türkçesi, Farsça ve Somalicedir. Veriler nitel araştırmalarda kullanılan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu dil öğretimi ve dil öğretiminde teknoloji kullanımı ile ilgili alan yazın incelendikten sonra araştırmacılar tarafından alan uzmanlarının görüşleri alınarak oluşturulmuştur. Form aracılığı ile toplanan veriler içerik analizi yolu ile çözümlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde öncelikle kodlar belirlenmiş, daha sonra kodlar kategorilere ayrılmış ve en son olarak da kategoriler ortak temalar altında birleştirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre sadece bir öğrenci daha önce dijital öyküleme programı kullandığını belirtmiştir. Öğrenciler; dijital öykülerle Türkçe öğrenmelerinin kolaylaşacağını, dijital becerilerinin gelişeceğini ve böylece kendilerini daha yetkin hissedeceklerini ifade etmiştir. Verilerden hareketle dil öğrenme sürecinde dijital öykülerden yararlanmanın gerekliliği üzerine önerilerde bulunulmuştur.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_20058975 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Dijital Öyküleme ile Dil Öğretiminde Öğrenci Beklentileri BÜLBÜL, AYTEN ULAŞ TARAF, HAYRİYE YILDIZ, DERYA <p><span>Dil öğretimi günümüzün gelişen teknolojisi ile her geçen gün farklı öğretim yöntemlerine sahip olmaktadır. Dijital öyküleme de dil öğretiminde son dönemde kullanılan yöntemlerden biridir. Teknolojik becerilerin ve dil becerilerinin bütünleştiği dijital öyküleme, dil öğretiminde oldukça işlevseldir. Bu işlevsellik dil öğretiminin iletişimsel boyutunu, özerk öğrenme ve teknolojik araçların kullanımını bütüncül olarak desteklemektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı dijital öyküleme ile gerçekleştirilecek dil öğretiminde öğrencilerin beklentilerinin neler olduğunu belirlemektir. Çalışmanın katılımcıları Türkçe öğrenmek üzere Türkiye’de bulunan 18 uluslararası öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin dil düzeyleri B2 ile C2 arasında değişmektedir. Öğrencilerin ana dilleri Arapça, Urduca, Moğolca, Arnavutça, Nepalce, Özbek Türkçesi, Farsça ve Somalicedir. Veriler nitel araştırmalarda kullanılan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu dil öğretimi ve dil öğretiminde teknoloji kullanımı ile ilgili alan yazın incelendikten sonra araştırmacılar tarafından alan uzmanlarının görüşleri alınarak oluşturulmuştur. Form aracılığı ile toplanan veriler içerik analizi yolu ile çözümlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde öncelikle kodlar belirlenmiş, daha sonra kodlar kategorilere ayrılmış ve en son olarak da kategoriler ortak temalar altında birleştirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre sadece bir öğrenci daha önce dijital öyküleme programı kullandığını belirtmiştir. Öğrenciler; dijital öykülerle Türkçe öğrenmelerinin kolaylaşacağını, dijital becerilerinin gelişeceğini ve böylece kendilerini daha yetkin hissedeceklerini ifade etmiştir. Verilerden hareketle dil öğrenme sürecinde dijital öykülerden yararlanmanın gerekliliği üzerine önerilerde bulunulmuştur.</span></p> |
| title | Dijital Öyküleme ile Dil Öğretiminde Öğrenci Beklentileri |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.20058975 |