Engagement (E) en el modelo PERMA: conceptualización, medición, evidencia e intervenciones (2016-2025)
Fuente:
Zenodo
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Zenodo
2026
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1866901881949782016 |
|---|---|
| author | Hernández Toro, Cristian |
| author_facet | Hernández Toro, Cristian |
| contents | <p><span>El componente Engagement (E) del modelo PERMA se refiere a estados de implicación profunda y sostenida en actividades valiosas, caracterizados por concentración, absorción y motivación intrínseca. En la tradición de la psicología positiva, la E suele vincularse a experiencias tipo flow; en psicología del trabajo y la educación, se operacionaliza además como work engagement y student engagement, con dimensiones como vigor/dedicación/absorción o participación conductual-emocional-cognitiva (y, más recientemente, engagement agencial). Esta revisión narrativa (2016-2025) sintetiza avances conceptuales y psicométricos del engagement y examina evidencia reciente sobre su asociación con bienestar psicológico, salud mental, salud física y funcionamiento (rendimiento sostenible en trabajo y aprendizaje). La literatura converge en que el engagement se asocia consistentemente con indicadores de funcionamiento positivo (p. ej., satisfacción con la vida, bienestar y florecimiento), y se relaciona inversamente con marcadores de deterioro como burnout y síntomas depresivos, aunque la direccionalidad puede ser dinámica y depender del balance demandas-recursos y de la recuperación (especialmente sueño). Se sintetiza evidencia de intervenciones para aumentar engagement (intervenciones organizacionales, job crafting, soporte a la autonomía en educación, entrenamiento de flow y mindfulness), destacando tamaños de efecto típicamente pequeños a moderados y heterogeneidad por contexto, implementación y medición. Se discuten límites éticos (riesgo de instrumentalizar el engagement) y se propone una agenda 2026-2030 orientada a diseños multimétodo, sostenibilidad y precisión por dimensiones.</span></p> <p><span> </span></p> <p><strong><span>Palabras clave: </span></strong><span>PERMA; engagement; flow; work engagement; student engagement; bienestar; salud mental; sueño; intervenciones.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_20062719 |
| institution | Zenodo |
| language | spa |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Engagement (E) en el modelo PERMA: conceptualización, medición, evidencia e intervenciones (2016-2025) Hernández Toro, Cristian PERMA ENGAGEMENT FLOW WORK ENGAGEMENT STUDENT ENGAGEMENT BIENESTAR SALUD MENTAL <p><span>El componente Engagement (E) del modelo PERMA se refiere a estados de implicación profunda y sostenida en actividades valiosas, caracterizados por concentración, absorción y motivación intrínseca. En la tradición de la psicología positiva, la E suele vincularse a experiencias tipo flow; en psicología del trabajo y la educación, se operacionaliza además como work engagement y student engagement, con dimensiones como vigor/dedicación/absorción o participación conductual-emocional-cognitiva (y, más recientemente, engagement agencial). Esta revisión narrativa (2016-2025) sintetiza avances conceptuales y psicométricos del engagement y examina evidencia reciente sobre su asociación con bienestar psicológico, salud mental, salud física y funcionamiento (rendimiento sostenible en trabajo y aprendizaje). La literatura converge en que el engagement se asocia consistentemente con indicadores de funcionamiento positivo (p. ej., satisfacción con la vida, bienestar y florecimiento), y se relaciona inversamente con marcadores de deterioro como burnout y síntomas depresivos, aunque la direccionalidad puede ser dinámica y depender del balance demandas-recursos y de la recuperación (especialmente sueño). Se sintetiza evidencia de intervenciones para aumentar engagement (intervenciones organizacionales, job crafting, soporte a la autonomía en educación, entrenamiento de flow y mindfulness), destacando tamaños de efecto típicamente pequeños a moderados y heterogeneidad por contexto, implementación y medición. Se discuten límites éticos (riesgo de instrumentalizar el engagement) y se propone una agenda 2026-2030 orientada a diseños multimétodo, sostenibilidad y precisión por dimensiones.</span></p> <p><span> </span></p> <p><strong><span>Palabras clave: </span></strong><span>PERMA; engagement; flow; work engagement; student engagement; bienestar; salud mental; sueño; intervenciones.</span></p> |
| title | Engagement (E) en el modelo PERMA: conceptualización, medición, evidencia e intervenciones (2016-2025) |
| topic | PERMA ENGAGEMENT FLOW WORK ENGAGEMENT STUDENT ENGAGEMENT BIENESTAR SALUD MENTAL |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.20062719 |