Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2026
|
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.20064263 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866902217456353280 |
|---|---|
| author | Xusanboyeva, Fotima |
| author_facet | Xusanboyeva, Fotima |
| contents | <p class="MsoNormal"><span>Ushbu tezisda pedagogik muloqotning psixologik mohiyati, uning ta’lim jarayonidagi regulyativ va rivojlantiruvchi funksiyalari hamda muloqot samaradorligini belgilovchi omillar tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi o‘zaro ta’sir mexanizmlarini izohlash va pedagogik muloqotni optimallashtirish mezonlarini asoslashdir. Metod sifatida nazariy tahlil va konseptual model qurish yondashuvi qo‘llanadi. Ilmiy yangilik muloqotning maqsadga yo‘naltirilgan boshqaruv modeli hamda diagnostik ko‘rsatkichlarini integratsiyalashda namoyon bo‘ladi. </span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_20064263 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | PEDOGOGIK MULOQOT Xusanboyeva, Fotima <p class="MsoNormal"><span>Ushbu tezisda pedagogik muloqotning psixologik mohiyati, uning ta’lim jarayonidagi regulyativ va rivojlantiruvchi funksiyalari hamda muloqot samaradorligini belgilovchi omillar tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi o‘zaro ta’sir mexanizmlarini izohlash va pedagogik muloqotni optimallashtirish mezonlarini asoslashdir. Metod sifatida nazariy tahlil va konseptual model qurish yondashuvi qo‘llanadi. Ilmiy yangilik muloqotning maqsadga yo‘naltirilgan boshqaruv modeli hamda diagnostik ko‘rsatkichlarini integratsiyalashda namoyon bo‘ladi. </span></p> |
| title | PEDOGOGIK MULOQOT |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.20064263 |