| _version_ | 1866902141382164480 |
|---|---|
| author | Бенжеллун Вера Викторовна |
| author_facet | Бенжеллун Вера Викторовна |
| contents | <p><em><span>В статье представлено исследование процесса трансформации убеждений у школьников в рамках детско-взрослого партнерства. Особое внимание уделяется деструктивным убеждениям, которые существенно влияют на образовательные результаты, поведение и развитие детей, блокируя их личностный рост. Рассматриваются теоретические аспекты трансформации убеждений, их суть и механизмы в контексте детско-взрослого взаимодействия. Описываются участники процесса, условия взаимодействия и методологическая основа партнерства. Результатом исследования </span><span>выступает подтверждение</span><span> негативного влияния деструктивных убеждений на школьников, что было выявлено в ходе работы в школах, центре развития ребенка и на онлайн-платформах. Проводимая работа показывает, что деструктивные убеждения и установки у детей трансформируются к ним приходит осознание ошибочности своих взглядов.</span></em></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_20065257 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | ВЫЯВЛЕНИЕ И ТРАНСФОРМАЦИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ УБЕЖДЕНИЙ У ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЕ ПАРТНЁРСТВО Бенжеллун Вера Викторовна <p><em><span>В статье представлено исследование процесса трансформации убеждений у школьников в рамках детско-взрослого партнерства. Особое внимание уделяется деструктивным убеждениям, которые существенно влияют на образовательные результаты, поведение и развитие детей, блокируя их личностный рост. Рассматриваются теоретические аспекты трансформации убеждений, их суть и механизмы в контексте детско-взрослого взаимодействия. Описываются участники процесса, условия взаимодействия и методологическая основа партнерства. Результатом исследования </span><span>выступает подтверждение</span><span> негативного влияния деструктивных убеждений на школьников, что было выявлено в ходе работы в школах, центре развития ребенка и на онлайн-платформах. Проводимая работа показывает, что деструктивные убеждения и установки у детей трансформируются к ним приходит осознание ошибочности своих взглядов.</span></em></p> |
| title | ВЫЯВЛЕНИЕ И ТРАНСФОРМАЦИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ УБЕЖДЕНИЙ У ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЕ ПАРТНЁРСТВО |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.20065257 |