Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Pallu, Frédéric
Format: Recurso digital
Language:French
Published: Zenodo 2026
Subjects:
Online Access:https://doi.org/10.5281/zenodo.20126740
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1866901749201108992
author Pallu, Frédéric
author_facet Pallu, Frédéric
contents Supports pédagogiques conçus et animés par Frédéric Pallu dans le cadre du programme Transformation écologique et sociétale (TES) d'IMT Atlantique, campus de Nantes. Cinq modules d'1h30 (ODD, Fresque du Climat, Biodiversité/IPBES, Limites planétaires, Impacts projets professionnels) et huit compléments d'animation (fresques, sortie terrain, formations d'animateurs), pour 200 étudiants de première année, années universitaires 2023-2024 et 2024-2025. Évaluation par questionnaire : 111 réponses collectées.
format Recurso digital
id zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_20126740
institution Zenodo
language fra
publishDate 2026
publisher Zenodo
record_format zenodo
spellingShingle Modules pédagogiques « Transformation écologique et sociétale » — IMT Atlantique Nantes (2023-2025)
Pallu, Frédéric
transformation écologique et sociétale
TES
enseignement supérieur
IMT Atlantique
biodiversité
limites planétaires
ODD
Fresque du Climat
IPBES
GIEC
ingénieurs
pédagogie
transition écologique
Supports pédagogiques conçus et animés par Frédéric Pallu dans le cadre du programme Transformation écologique et sociétale (TES) d'IMT Atlantique, campus de Nantes. Cinq modules d'1h30 (ODD, Fresque du Climat, Biodiversité/IPBES, Limites planétaires, Impacts projets professionnels) et huit compléments d'animation (fresques, sortie terrain, formations d'animateurs), pour 200 étudiants de première année, années universitaires 2023-2024 et 2024-2025. Évaluation par questionnaire : 111 réponses collectées.
title Modules pédagogiques « Transformation écologique et sociétale » — IMT Atlantique Nantes (2023-2025)
topic transformation écologique et sociétale
TES
enseignement supérieur
IMT Atlantique
biodiversité
limites planétaires
ODD
Fresque du Climat
IPBES
GIEC
ingénieurs
pédagogie
transition écologique
url https://doi.org/10.5281/zenodo.20126740