Применение современных педагогических методов в дисциплинах по информатике в вузах
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866902072580898816 |
|---|---|
| author | Makharov, T.A. Makharov, K.T. |
| author_facet | Makharov, T.A. Makharov, K.T. |
| contents | <p>В данной статье рассматриваются современные педагогические методы, применяемые при преподавании дисциплин по информатике в вузах. На основе анализа опыта Узбекистана и зарубежных стран показано, что внедрение таких подходов повышает мотивацию студентов, развивает их критическое мышление и практические навыки. Выявлены проблемы и перспективные направления развития педагогики информатики в условиях цифровой трансформации образования</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_20357905 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Применение современных педагогических методов в дисциплинах по информатике в вузах Makharov, T.A. Makharov, K.T. информатика, высшее образование, современные педагогические методы, инновационные технологии, смешанное обучение, ИКТ в образовании <p>В данной статье рассматриваются современные педагогические методы, применяемые при преподавании дисциплин по информатике в вузах. На основе анализа опыта Узбекистана и зарубежных стран показано, что внедрение таких подходов повышает мотивацию студентов, развивает их критическое мышление и практические навыки. Выявлены проблемы и перспективные направления развития педагогики информатики в условиях цифровой трансформации образования</p> |
| title | Применение современных педагогических методов в дисциплинах по информатике в вузах |
| topic | информатика, высшее образование, современные педагогические методы, инновационные технологии, смешанное обучение, ИКТ в образовании |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.20357905 |