Buchumschlag

BARRIERS AND MOTIVATING FACTORS FOR IMPLEMENTING AI TOOLS IN INCLUSIVE EDUCATION IN KAZAKHSTAN: A COMPARATIVE ANALYSIS

Fuente: Zenodo

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	KAMBAROVA GULNUR
Format:	Recurso digital
Veröffentlicht:	Zenodo 2026
Schlagworte:	artificial intelligence, inclusive education, special educational needs, barriers, Kazakhstan, teachers' readiness
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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