TERRITÓRIO, EXTRATIVISMO DO BABAÇU E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTEXTUALIZADA FRENTE À PEDAGOGIA DO CERCAMENTO.
Fuente:
Zenodo
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Lingua: | portoghese |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1866902183457325056 |
|---|---|
| author | Santos, Cledson Oliveira dos |
| author_facet | Santos, Cledson Oliveira dos |
| contents | <p>Os territórios rurais do Semiárido baiano, especialmente nos municípios de Pindobaçu, Mirangaba e Campo Formoso, têm sido historicamente marcados por processos de expropriação, desigualdades socioeconômicas e intensificação das pressões sobre os bens naturais de uso comum. Nesse contexto, o extrativismo do babaçu configura-se como prática socioterritorial estratégica para a reprodução da vida das quebradeiras de coco, articulando trabalho, cultura, memória e pertencimento. O estudo tem como objetivo analisar o extrativismo do babaçu enquanto prática de resistência à pedagogia do cercamento e refletir sobre as contribuições da educação ambiental contextualizada no fortalecimento das territorialidades camponesas. A pesquisa fundamenta-se em abordagem qualitativa, de caráter crítico-interpretativo, ancorada no materialismo histórico-dialético, articulando revisão bibliográfica e análise qualitativa de experiências territoriais relacionadas ao extrativismo do babaçu. Os resultados evidenciam que os cercamentos físicos, simbólicos e institucionais promovidos pelo agronegócio e pela mineração comprometem os regimes de uso comum da terra, invisibilizam saberes tradicionais e afetam de modo direto a autonomia das mulheres quebradeiras. Em contraposição, a educação ambiental contextualizada emerge como prática contra hegemônica, ao promover a leitura crítica do território, valorizar os bens comuns e reafirmar o protagonismo feminino. Conclui-se que a disputa em torno do babaçu é também uma disputa pedagógica, envolvendo projetos antagônicos de território, educação e sociedade no Semiárido baiano.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_20410850 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | TERRITÓRIO, EXTRATIVISMO DO BABAÇU E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTEXTUALIZADA FRENTE À PEDAGOGIA DO CERCAMENTO. Santos, Cledson Oliveira dos Educação Ambiental; Extrativismo Do Babaçu; Território; Bens Comuns; Educação Do Campo. <p>Os territórios rurais do Semiárido baiano, especialmente nos municípios de Pindobaçu, Mirangaba e Campo Formoso, têm sido historicamente marcados por processos de expropriação, desigualdades socioeconômicas e intensificação das pressões sobre os bens naturais de uso comum. Nesse contexto, o extrativismo do babaçu configura-se como prática socioterritorial estratégica para a reprodução da vida das quebradeiras de coco, articulando trabalho, cultura, memória e pertencimento. O estudo tem como objetivo analisar o extrativismo do babaçu enquanto prática de resistência à pedagogia do cercamento e refletir sobre as contribuições da educação ambiental contextualizada no fortalecimento das territorialidades camponesas. A pesquisa fundamenta-se em abordagem qualitativa, de caráter crítico-interpretativo, ancorada no materialismo histórico-dialético, articulando revisão bibliográfica e análise qualitativa de experiências territoriais relacionadas ao extrativismo do babaçu. Os resultados evidenciam que os cercamentos físicos, simbólicos e institucionais promovidos pelo agronegócio e pela mineração comprometem os regimes de uso comum da terra, invisibilizam saberes tradicionais e afetam de modo direto a autonomia das mulheres quebradeiras. Em contraposição, a educação ambiental contextualizada emerge como prática contra hegemônica, ao promover a leitura crítica do território, valorizar os bens comuns e reafirmar o protagonismo feminino. Conclui-se que a disputa em torno do babaçu é também uma disputa pedagógica, envolvendo projetos antagônicos de território, educação e sociedade no Semiárido baiano.</p> |
| title | TERRITÓRIO, EXTRATIVISMO DO BABAÇU E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTEXTUALIZADA FRENTE À PEDAGOGIA DO CERCAMENTO. |
| topic | Educação Ambiental; Extrativismo Do Babaçu; Território; Bens Comuns; Educação Do Campo. |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.20410850 |