Évaluation de l'encadrement d'un Interne de Psychiatrie en Phase Socle au Centre De Référence Déficit de l'Attention Hyperactivité
Fuente:
Zenodo
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Langue: | français |
| Publié: |
Zenodo
2019
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| Sujets: | |
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| _version_ | 1866901823922634752 |
|---|---|
| author | Jean, François A. M. |
| author_facet | Jean, François A. M. |
| contents | <p>Résumé :<br> Introduction : Le stage hospitalier pour un interne en médecine est un lieu ou les connaissances sont mises en pratiques et où de nouveaux aspects sont acquis. Notre objectif était d’évaluer l’encadrement d’un interne de Psychiatrie en phase socle au CREDAH au centre hospitalier Charles Perrens à Bordeaux.<br> Méthode : Nous avons tout d’abord décrit l’enseignement prévu. Nous avons ensuite élaborer un<br> questionnaire sur le stage. Ce questionnaire a été rempli en auto-évaluation, en évaluation par l’étudiant et en évaluant par un pair enseignant. Nous avons réalisé sur les réponses à ce questionnaire une analyse numérique de texte.<br> Résultats : L’interne devait être encadré par 2 seniors universitaires. Il devait réaliser des bilans<br> diagnostiques des troubles neurodéveloppementaux. La finalité du stage devait être la maîtrise de cette pratique. L’encadrement devait se faire à travers une supervision, des cours et des présentations faites par les internes. Le contrôle devait se faire lors des présentations des cas, par le visionnage d’une vidéo d’une consultation et par l’observation directe d’un rendu diagnostic. Malgré des perturbations et des éléments non complètement réalisé comme le contrôle des connaissances, l’encadrement est globalement jugé comme satisfaisant et adapté. L’analyse numérique démontre des points de vue différents avec des thématiques<br> diversement abordées.<br> Discussion : L’encadrement a été jugé globalement adapté avec des points améliorables. Il peut servir de base à la réflexion sur l’encadrement des internes dans des stages en consultation.</p> <p> </p> <p>Abstract:<br> Introduction : In hospital internships, medical interns apply their knowledges and learn new things. Our aim was to assess the supervision of a new intern in the CREDAH department at Charles Perrens hospitals in Bordeaux.<br> Method : At first, we described the planned supervision. Next, we created an assessment questionnary for the placement. This questionnary has been completed in self-evaluation, in student-evaluation and by a peer teacher. On the questionnary returns we applied a text mining analysis.<br> Results : The intern should be supervised by two seniors. He should perform a diagnostic assessment of neuro-development disorders. The placement finality should be the proficiency of this assessment. The supervision should consist in discussion on cases, lessons and oral presentation by interns. The knowledges check should consist in the viewing of the video of a consultation, the cases presentation and the observation of a diagnostic restitution. Despite disturbances and items not fully completed, the supervision is considered as adequate and satisfying in its entirety. Text mining shown different point of view and topics covered variously.<br> Discussion : The supervision has been found to be generally appropriate. It can be used as a basis for thinking about interns int placement with consultations.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_2561074 |
| institution | Zenodo |
| language | fra |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Évaluation de l'encadrement d'un Interne de Psychiatrie en Phase Socle au Centre De Référence Déficit de l'Attention Hyperactivité Jean, François A. M. placement intern supervisory educational support child <p>Résumé :<br> Introduction : Le stage hospitalier pour un interne en médecine est un lieu ou les connaissances sont mises en pratiques et où de nouveaux aspects sont acquis. Notre objectif était d’évaluer l’encadrement d’un interne de Psychiatrie en phase socle au CREDAH au centre hospitalier Charles Perrens à Bordeaux.<br> Méthode : Nous avons tout d’abord décrit l’enseignement prévu. Nous avons ensuite élaborer un<br> questionnaire sur le stage. Ce questionnaire a été rempli en auto-évaluation, en évaluation par l’étudiant et en évaluant par un pair enseignant. Nous avons réalisé sur les réponses à ce questionnaire une analyse numérique de texte.<br> Résultats : L’interne devait être encadré par 2 seniors universitaires. Il devait réaliser des bilans<br> diagnostiques des troubles neurodéveloppementaux. La finalité du stage devait être la maîtrise de cette pratique. L’encadrement devait se faire à travers une supervision, des cours et des présentations faites par les internes. Le contrôle devait se faire lors des présentations des cas, par le visionnage d’une vidéo d’une consultation et par l’observation directe d’un rendu diagnostic. Malgré des perturbations et des éléments non complètement réalisé comme le contrôle des connaissances, l’encadrement est globalement jugé comme satisfaisant et adapté. L’analyse numérique démontre des points de vue différents avec des thématiques<br> diversement abordées.<br> Discussion : L’encadrement a été jugé globalement adapté avec des points améliorables. Il peut servir de base à la réflexion sur l’encadrement des internes dans des stages en consultation.</p> <p> </p> <p>Abstract:<br> Introduction : In hospital internships, medical interns apply their knowledges and learn new things. Our aim was to assess the supervision of a new intern in the CREDAH department at Charles Perrens hospitals in Bordeaux.<br> Method : At first, we described the planned supervision. Next, we created an assessment questionnary for the placement. This questionnary has been completed in self-evaluation, in student-evaluation and by a peer teacher. On the questionnary returns we applied a text mining analysis.<br> Results : The intern should be supervised by two seniors. He should perform a diagnostic assessment of neuro-development disorders. The placement finality should be the proficiency of this assessment. The supervision should consist in discussion on cases, lessons and oral presentation by interns. The knowledges check should consist in the viewing of the video of a consultation, the cases presentation and the observation of a diagnostic restitution. Despite disturbances and items not fully completed, the supervision is considered as adequate and satisfying in its entirety. Text mining shown different point of view and topics covered variously.<br> Discussion : The supervision has been found to be generally appropriate. It can be used as a basis for thinking about interns int placement with consultations.</p> |
| title | Évaluation de l'encadrement d'un Interne de Psychiatrie en Phase Socle au Centre De Référence Déficit de l'Attention Hyperactivité |
| topic | placement intern supervisory educational support child |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.2561074 |