Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer:innenbildung
Publié: (2024)

Das Braunschweiger Classroom-Management-Training (CMT)
par: Uhde, Gesa, et autres
Publié: (2026)

MINT-Bildung im Primarbereich – Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken
Publié: (2023)

Weißbuch Lehrkräftefortbildung
Publié: (2024)

Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems
par: van Ackeren-Mindl, Isabell, et autres
Publié: (2024)

Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf
Publié: (2024)

Die Methode der didaktisch orientierten Rekonstruktion
par: Huget, Judith
Publié: (2023)

Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären
Publié: (2023)

Fachfremde Grundschullehrkräfte und ihr Wissen zur deutschen Wortschreibung
par: Schoon, Svenja
Publié: (2025)

Berufseinstieg Lehramt
par: Demaría, Laura
Publié: (2025)

Geteilte und verteilte Welten
Publié: (2025)

Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 23
Publié: (2024)

Inklusive Bildung in Island
Publié: (2023)

Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht
Publié: (2023)

Polyvalenz und Vulneranz
par: Cloos, Peter, et autres
Publié: (2024)

Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken – Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung
Publié: (2024)

Kasusauffälligkeiten in Lernertexten
par: Ertl, Martin
Publié: (2025)

Einmal ausgebildet – lebenslang qualifiziert?
Publié: (2024)

Schule nach Parsons
par: Lischka-Schmidt, Richard
Publié: (2023)

Empirische Ratgeberforschung
Publié: (2024)

Bildungsteilhabe und Raum
par: Niedermann, Stefan
Publié: (2024)

Schulentwicklung Inklusion
par: Bengel, Angelika
Publié: (2021)

Lebenswelten 2025. Einstellungen und Werte von Jugendlichen in Österreich
Publié: (2026)

Transformation und Digitalisierung
Publié: (2025)

Eltern und pädagogische Institutionen
Publié: (2024)

Jahrbuch für Pädagogik 2021
Publié: (2024)

Paradoxien (in) der Pädagogik
Publié: (2024)

ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen 6. Jahrgang (2024)
Publié: (2024)

Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft
Publié: (2024)

Universität und Studium im Postfordismus
par: Gädeke, Eik
Publié: (2024)

Autonome Lebenspraxis im Kontext Betreutes Wohnen und Geistige Behinderung
par: Schallenkammer, Nadine
Publié: (2024)

Politisierung von Jugend
Publié: (2024)

»Verantwortung« als pädagogischer Topos
par: Kuhlmann, Nele
Publié: (2024)

Hegemonie bilden
Publié: (2023)

Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht
Publié: (2024)

Wendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung
Publié: (2025)