| _version_ | 1866901422587510784 |
|---|---|
| author | von Burg Black, Simone |
| author_facet | von Burg Black, Simone |
| contents | <p>Im Kanton Zürich verunfallen oder erkranken jährlich mehrere Hundert Schülerinnen und Schüler der Volksschulstufe, so dass sie sich stationär in Spital-/Klinikpflege begeben müssen. Es gibt Situationen, in denen aus dem Spital entlassene Kinder über längere Zeit den Regelunterricht nicht wieder besuchen können. Die verantwortliche Schulbehörde ist dazu verpflichtet, Einzelunterricht zu prüfen und zu organisieren, mit dem Ziel, den aktuellen Lernstand zu erhalten und die Reintegration vorzubereiten. Die vorliegende Arbeit analysiert die Situation in solchen Fällen im Kanton Zürich. Im theoretischen Teil werden relevante gesetzliche Grundlagen zusammengefasst und die Abläufe sowie die Zusammenarbeit der Beteiligten analysiert. Der forschungspraktische Teil ergänzt dieses Wissen durch Expert:innen-Interviews. Die Zusammenführung beider Teile zeigt die Herausforderungen auf und gibt Hinweise auf Optimierungsmöglichkeiten zum Beispiel durch den Einsatz von Case Management.</p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_7664500 |
| institution | Zenodo |
| language | deu |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Schule bei Unfall und Krankheit. Gestaltung von Übergängen in Theorie und Praxis. von Burg Black, Simone Sonderpädagogik Masterarbeit Unfall Regelschulen <p>Im Kanton Zürich verunfallen oder erkranken jährlich mehrere Hundert Schülerinnen und Schüler der Volksschulstufe, so dass sie sich stationär in Spital-/Klinikpflege begeben müssen. Es gibt Situationen, in denen aus dem Spital entlassene Kinder über längere Zeit den Regelunterricht nicht wieder besuchen können. Die verantwortliche Schulbehörde ist dazu verpflichtet, Einzelunterricht zu prüfen und zu organisieren, mit dem Ziel, den aktuellen Lernstand zu erhalten und die Reintegration vorzubereiten. Die vorliegende Arbeit analysiert die Situation in solchen Fällen im Kanton Zürich. Im theoretischen Teil werden relevante gesetzliche Grundlagen zusammengefasst und die Abläufe sowie die Zusammenarbeit der Beteiligten analysiert. Der forschungspraktische Teil ergänzt dieses Wissen durch Expert:innen-Interviews. Die Zusammenführung beider Teile zeigt die Herausforderungen auf und gibt Hinweise auf Optimierungsmöglichkeiten zum Beispiel durch den Einsatz von Case Management.</p> |
| title | Schule bei Unfall und Krankheit. Gestaltung von Übergängen in Theorie und Praxis. |
| topic | Sonderpädagogik Masterarbeit Unfall Regelschulen |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.7664500 |