Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Recurso digital |
| Lenguaje: | italiano |
| Publicado: |
Zenodo
2025
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.54103/2037-3597/29105 |
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Tabla de Contenidos:
- <p>Il contributo presenta una ricerca condotta nell’ambito del progetto CHANGES, focalizzata sull’insegnamento dell’italiano alla comunità bangladeshi residente a Venezia. Obiettivo principale è l’elaborazione di linee guida per la costruzione di sillabi efficaci e culturalmente sensibili, in grado di rispondere alle esigenze linguistiche e sociali degli apprendenti. Attraverso un questionario somministrato a docenti di italiano L2 attivi sul territorio, sono stati raccolti dati su motivazioni, obiettivi, problemi e punti di forza dell’utenza bangladeshi. I risultati evidenziano la necessità di sillabi modulari, flessibili e basati sull’analisi dei bisogni, in grado di integrare contenuti linguistici e culturali. Viene proposta una prospettiva processuale, centrata sull’apprendente e orientata all’azione, per promuovere percorsi formativi inclusivi e trasformativi.</p>