SUCESSO ESCOLAR PARA QUEM? PROGRESSÃO, INDICADORES E RECONFIGURAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR NA REDE ESTADUAL DA BAHIA
Fuente:
Zenodo
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Published: |
Zenodo
2026
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866901578057777152 |
|---|---|
| author | Silva, Eva Ribeiro da |
| author_facet | Silva, Eva Ribeiro da |
| contents | Este artigo analisa criticamente as políticas educacionais de Sucesso Escolar, Regularização de Fluxo e Gestão da Aprendizagem na Rede Estadual da Bahia, problematizando suas implicações na produção dos indicadores educacionais, na reorganização das trajetórias escolares e na garantia do direito à aprendizagem. A partir de uma abordagem qualitativa, de natureza documental e empírico-analítica, o estudo articula a análise das Portarias nº 195/2024, nº 903/2023 e nº 573/2025 com dados oriundos de pesquisa realizada com estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os resultados evidenciam que tais políticas, ao priorizarem a permanência, a progressão, a recomposição das aprendizagens e o monitoramento contínuo do desempenho escolar, podem contribuir para a elevação dos índices de aprovação sem assegurar, necessariamente, a aprendizagem efetiva. Observa-se que a articulação entre correção de fluxo, gestão por dados e intervenções pedagógicas orientadas por indicadores consolida um modelo de organização escolar no qual a aprendizagem passa a ser sistematicamente monitorada, mensurada e regulada. Discute-se, ainda, como discursos institucionais são apropriados pelos estudantes, inclusive nas redes sociais, produzindo efeitos simbólicos como o esvaziamento do sentido da escola e a desvalorização do esforço escolar. Conclui-se que o fracasso escolar não é eliminado, mas reconfigurado em formas administráveis, o que impõe a necessidade de recolocar o direito à aprendizagem no centro das políticas educacionais. |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_70773_revistatopicos_774947580 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | SUCESSO ESCOLAR PARA QUEM? PROGRESSÃO, INDICADORES E RECONFIGURAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR NA REDE ESTADUAL DA BAHIA Silva, Eva Ribeiro da Sucesso Escolar Fracasso Escolar EJA Políticas Educacionais Relação com o Saber Indicadores Educacionais Este artigo analisa criticamente as políticas educacionais de Sucesso Escolar, Regularização de Fluxo e Gestão da Aprendizagem na Rede Estadual da Bahia, problematizando suas implicações na produção dos indicadores educacionais, na reorganização das trajetórias escolares e na garantia do direito à aprendizagem. A partir de uma abordagem qualitativa, de natureza documental e empírico-analítica, o estudo articula a análise das Portarias nº 195/2024, nº 903/2023 e nº 573/2025 com dados oriundos de pesquisa realizada com estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os resultados evidenciam que tais políticas, ao priorizarem a permanência, a progressão, a recomposição das aprendizagens e o monitoramento contínuo do desempenho escolar, podem contribuir para a elevação dos índices de aprovação sem assegurar, necessariamente, a aprendizagem efetiva. Observa-se que a articulação entre correção de fluxo, gestão por dados e intervenções pedagógicas orientadas por indicadores consolida um modelo de organização escolar no qual a aprendizagem passa a ser sistematicamente monitorada, mensurada e regulada. Discute-se, ainda, como discursos institucionais são apropriados pelos estudantes, inclusive nas redes sociais, produzindo efeitos simbólicos como o esvaziamento do sentido da escola e a desvalorização do esforço escolar. Conclui-se que o fracasso escolar não é eliminado, mas reconfigurado em formas administráveis, o que impõe a necessidade de recolocar o direito à aprendizagem no centro das políticas educacionais. |
| title | SUCESSO ESCOLAR PARA QUEM? PROGRESSÃO, INDICADORES E RECONFIGURAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR NA REDE ESTADUAL DA BAHIA |
| topic | Sucesso Escolar Fracasso Escolar EJA Políticas Educacionais Relação com o Saber Indicadores Educacionais |
| url | https://doi.org/10.70773/revistatopicos/774947580 |