Huang, S., Scarlatos, A., Lee, J., & Lan, A. (2026). Interpretable Difficulty-Aware Knowledge Tracing in Tutor-Student Dialogues.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Huang, Shuyan, Alexander Scarlatos, Jaewook Lee, und Andrew Lan. Interpretable Difficulty-Aware Knowledge Tracing in Tutor-Student Dialogues. 2026.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Huang, Shuyan, et al. Interpretable Difficulty-Aware Knowledge Tracing in Tutor-Student Dialogues. 2026.
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