A Longitudinal Study of Literacy Acquisition in a Native American Community: Observation of the Kindergarten Classes at the Lummi Tribal School.

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Walter, Eileen L.
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	1994
Schlagworte:	American Indian Education Classroom Observation Techniques Classroom Research Emergent Literacy Kindergarten Kindergarten Children Longitudinal Studies Parent Participation Parent Teacher Cooperation Parents as Teachers Primary Education Reading Instruction Reading Readiness Teacher Attitudes Writing Instruction Writing Readiness
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