Re-Examining Emergent Storybook Reading: A Sociocultural Perspective.

Fuente: ERIC Institute of Education Sciences

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Anderson, Jim, Matthews, Rose
Format:	Recurso educativo Open Access
Sprache:	en
Veröffentlicht:	1996
Schlagworte:	Comparative Analysis Emergent Literacy Foreign Countries Holistic Approach Kindergarten Longitudinal Studies Oral Reading Primary Education Reading Ability Social Differences Socioeconomic Status Story Reading Story Telling
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