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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117154389009 https://www.redalyc.org/journal/1171/117154389009/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117154389009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117154389009/117154389009.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117154389009/movil https://doi.org/10.5902/1984644429956 |
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Inhaltsangabe:
- Alunos ensinam professores a ser professores na escola que não é mais escola Aldo Victorio Filho Pâmela Souza da Silva Rodrigo Torres do Nascimento Victor Junger Silveira Educación qualitativa Pesquisa pós Cotidiano escolar Método cartográfico O presente artigo procura apresentar algumas das atuais dificuldades da educação a partir do território de três pesquisas comprometidas com o alargamento da problemática que envolve a relação do ensino e aprendizagem, guardadas em suas complexas particularidades, semelhanças viscerais e distâncias incomensuráveis. Para tanto, partimos da proposta cartográfica na pesquisa em educação como o recurso das propostas pós-qualitativas, além da aplicação convencional da entrevista, individual ou coletiva. Recorrendo ao método da cartografia enquanto modalidade metodológica, a qual põe em questão os recursos investigativos convencionais, assim como afinam as próprias ações cartográficas, aprofundamos nosso envolvimento com o objeto de estudo tomando como campo de investigação algumas escolas de ensino básico que constituem uma mostra de diversidade desses espaços e de seus sujeitos. Assim acreditamos que tais procedimentos e perspectivas alcançam algumas das imagens inequívocas dos desafios decorrentes das condições e condicionantes do ensino básico em face dos contrastes entre o que preserva como tradição e o que lhe atravessa como fruto inédito da atualidade. 2017 artículo científico 1984-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117154389009 https://www.redalyc.org/journal/1171/117154389009/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117154389009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117154389009/117154389009.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117154389009/movil https://doi.org/10.5902/1984644429956 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171 Educação (Santa Maria. Online) application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Educação (Santa Maria. Online) (Brasil) Num.3 Vol.42