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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13244824004 https://www.redalyc.org/journal/132/13244824004/ https://www.redalyc.org/journal/132/13244824004/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13244824004/13244824004.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13244824004/movil |
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Table of Contents:
- La actuación de estudiantes de educación primaria en un proceso de invención de problemas María Fernanda Ayllón Blanco José Luis Gallego Ortega Isabel Angustias Gómez Pérez Economía y Finanzas Ciencias básicas Educación básica Estrategias de aprendizaje Enseñanza de las matemáticas Aprendizaje basado en problemas En esta investigación se analiza cómo actúan 351 alumnos de los seis cur-sos de educación primaria al inventar problemas. Se estudian las creen-cias de los estudiantes acerca de la utilidad de saber resolver problemas, así como los enunciados producidos, teniendo en cuenta su coherencia, su estructura operatoria y el número de operaciones necesarias para resolverlos. Se diseñó un cuestionario-prueba ad hoc y se analizaron estadísticamente los datos (SPSS). Se observó que desde los seis años, los estudiantes inventan enunciados que constituyen problemas matemáti-cos, y que a medida que avanzan de curso, sus invenciones se hacen más complejas en su estructura operatoria, además de que inventan proble-mas donde se involucran al menos dos operaciones. 2016 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13244824004 https://www.redalyc.org/journal/132/13244824004/ https://www.redalyc.org/journal/132/13244824004/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13244824004/13244824004.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13244824004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.152 Vol.XXXVIII