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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14047430009 https://www.redalyc.org/journal/140/14047430009/ https://www.redalyc.org/journal/140/14047430009/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14047430009/14047430009.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14047430009/movil |
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Table of Contents:
- ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DIFERENCIAL DE LOS ÍTEMS DEL EXCALE DE MATEMÁTICAS PARA TERCERO DE SECUNDARIA Adán Moisés García-Medina Felipe Martínez Rizo Graciela Cordero Arroyo Educación México Validez análisis estadístico instrumentos de evaluación evaluación del aprendizaje Este artículo presenta los resultados de un estudio de los ítems de la escala de ma- temáticas del Examen de la Calidad y el Logro Educativos, que se aplicó en 2012 a una muestra nacional de 27 mil 9 alumnos de tercero de secundaria en México. Se empleó un método de detección de Funcionamiento Diferencial de Ítems ( dif , por sus siglas en inglés), que parte del procedimiento original de Mantel-Haenszel con una modificación sustantiva basada en el modelo de Rasch. Se examinó la presencia de dif a partir de dos ejes de análisis: sexo y nivel socioeconómico. De los 100 ítems de la escala de matemáticas ninguno fue identificado con dif por sexo; en cambio, se diagnosticaron 18 con dif severo por nivel socioeconómico. 2016 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14047430009 https://www.redalyc.org/journal/140/14047430009/ https://www.redalyc.org/journal/140/14047430009/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14047430009/14047430009.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14047430009/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.71 Vol.21