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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de La Pampa
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153153855003 https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855003/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855003/153153855003.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855003/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2017-210303 |
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Table des matières:
- La evaluación de los aprendizajes en aulas universitarias: una investigación sobre las prácticas Marisol Perazzi Susana Celman Educación Escuela Evaluación formativa Investigación cualitativa Evaluación de los aprendizajes El presente trabajo describe una investigación realizada como trabajo de evaluación de los aprendizajes en la universidad. El objetivo de la investigación fue estudiar las prácticas de evaluación formativa que existen en una institución de formación de ingenieros, para visibilizarlas. Se partió de concebir a la evaluación formativa como aquella que está integrada a la enseñanza y que permite la retroalimentación. Se desarrolló con una metodología cualitativa basada en entrevistas a estudiantes, docentes y un referente institucional, más análisis de documentos diversos. Como resultado, se seleccionaron y analizaron cinco casos de prácticas de evaluación formativa a partir de los cuales se generaron conclusiones comunes. 2017 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153153855003 https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855003/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855003/153153855003.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855003/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2017-210303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.3 Vol.21